【題目】兩棲類中某些蛙的性別決定類型與人類相似,F(xiàn)把某種蛙的蝌蚪置于在20℃左右的條件下生長(zhǎng)發(fā)育,其雌雄比例約為1:1。但如果把此蛙的蝌蚪放在30℃左右的條件下生長(zhǎng)發(fā)育,不管它們?cè)瓉?lái)具有何種性染色體,則全部發(fā)育成雄性。那么,較高的溫度是改變了發(fā)育著的雌性蝌蚪的性染色體而使之改變性狀,還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢?請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
材料、用具:
一對(duì)雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取一對(duì)雙親產(chǎn)生的足量的受精卵,隨機(jī)分成兩組,分別接受如下處理:
實(shí)驗(yàn)組 甲:_______________________________________________。
對(duì)照組 乙:_______________________________________。
(2)在每個(gè)組中隨機(jī)選取若干只成蛙編號(hào)(如1~20,要求樣本足夠大),分別從其體內(nèi)選取具有__________能力的細(xì)胞進(jìn)行處理,制成裝片。
(3)在顯微鏡下觀察 ________________________________并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(4)預(yù)期的結(jié)果與分析:
A.____________________________________________________________。
B.___________________________________________________________。
(5)假如研究結(jié)果支持溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型這一結(jié)論,則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,細(xì)胞中含有X染色體最多為________條;若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配,在20℃環(huán)境下發(fā)育的后代性別有_________種。
(6)基于上述結(jié)論,有人擔(dān)憂溫室效應(yīng)加劇等的環(huán)境變化可能造成某些物種的滅絕。運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,說(shuō)明造成某些物種滅絕的原因:__________________。
【答案】 在30℃下將其培養(yǎng)成蛙 在20℃下將其培養(yǎng)成蛙 分裂 性染色體組成 若甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的裝片被觀察到得性染色體組成均是XX:XY=1:1,則說(shuō)明較高溫度只改變了性別的表現(xiàn)型 若甲組蛙細(xì)胞的性染色體組成是XY,乙組蛙細(xì)胞的性染色體組成是XX:XY=1:1,則說(shuō)明較高溫度使發(fā)育著得蝌蚪(XX)性染色體組成變?yōu)閄Y,從而改變了性別的表現(xiàn)型 2 1 環(huán)境溫度等的變化,可能使一些物種的受精卵只孵化出一種性別,阻止了物種內(nèi)的基因交流(產(chǎn)生了生殖隔離)
【解析】試題分析:在兩棲類的某些蛙中,雄性個(gè)體的性染色體組成是XY,雌性個(gè)體的性染色體組成是XX。如果讓它們的蝌蚪在20℃左右發(fā)育時(shí),雌雄比率約為1:1。如果讓這些蝌蚪在30℃左右發(fā)育時(shí),不管它們?cè)瓉?lái)具有何種性染色體,全部發(fā)育成雄性。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀,也可能是較高溫度改變了雌性個(gè)體性別的表現(xiàn)型。到底是其中哪一種原因可以通過(guò)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)需要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是性染色體是否改變,這可以通過(guò)顯微鏡觀察到。
實(shí)驗(yàn)步驟:本實(shí)驗(yàn)的目的是探究較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀,還是只改變了性別的表現(xiàn)型。因此該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,因變量是性染色體是否改變,性染色體改變與否可以通過(guò)顯微鏡觀察到。因此可以設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
(1)取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵,平均分成兩份,處理:實(shí)驗(yàn)組甲:在30℃條件下將其培養(yǎng)成成蛙,對(duì)照組乙:在20℃條件下將其培養(yǎng)成成蛙。
(2)在每個(gè)組中隨機(jī)選取若干只成蛙編號(hào)(如1-20,要求樣本足夠大),分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細(xì)胞進(jìn)行處理,制成裝片。
(3)在顯微鏡下觀察性染色體組成并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(4)預(yù)期的結(jié)果與分析:較高的溫度可能改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀,也可能是改變了性別的表現(xiàn)型而使之改變性狀。
A、若甲乙兩組實(shí)驗(yàn)的裝片被觀察到的蛙細(xì)胞的性染色體組成均是XX:XY≈1:1,說(shuō)明較高的溫度只改變了性別的表現(xiàn)型,沒(méi)有改變性染色體。
B、甲組實(shí)驗(yàn)的裝片(30℃條件下培養(yǎng)的成蛙)被觀察到的蛙細(xì)胞的性染色體組成都是XY。乙組實(shí)驗(yàn)的裝片(20℃條件下培養(yǎng)的成蛙)被觀察到的蛙細(xì)胞的性染色體組成是XX:XY≈1:1,說(shuō)明較高的溫度使發(fā)育著的蝌蚪(XX)性染色體組成變成XY,從而改變了性別的表現(xiàn)型。
(5)假如研究結(jié)果支持溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型這一結(jié)論,則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,細(xì)胞中含有X染色體最多為2條,若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配,后代的性染色體組成都XX,因此在20℃環(huán)境下發(fā)育的后代性別有1種。
(6)基于上述結(jié)論,有人擔(dān)憂溫室效應(yīng)加劇等的環(huán)境變化可能造成某些物種的滅絕的原因是大氣二氧化碳濃度升高,使環(huán)境溫度升高而影響生物的性別分化,只產(chǎn)生一種性別的生物,阻止種內(nèi)的基因交流。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用少量的和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見(jiàn)下表。
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水草 | 無(wú) | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 |
距日光燈的距離(cm) | 20 | 遮光* | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 |
50min后試管中溶液的顏色 | 淺綠色 | X | 淺黃色 | 黃綠色 | 淺綠色 | 淺藍(lán)色 | 藍(lán)色 |
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái),并放在距日光燈100cm的地方。
若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由 引起的;若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色,則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (填“可靠的”或“不可靠的”)。
(2)表中X代表的顏色應(yīng)為 (填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)是 。
(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒(méi)有變化,說(shuō)明在此條件下水草 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是 ( )
①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物 ②某一池塘中的全部魚(yú)類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物
A. ①②④ B. ②③④ C. ③②① D. ③①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】火雞的性別決定方式是ZW型(♀ZW 、♂ZZ)。曾有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌火雞(ZW)的卵細(xì)胞未與精子結(jié)合,也可以發(fā)育成二倍體后代。遺傳學(xué)家推測(cè),該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是:卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合,形成二倍體后代(WW的胚胎不能存活)。若該推測(cè)成立,理論上這種方式產(chǎn)生后代的雌雄比例是( )
A.雌∶雄=1∶1 B.雌∶雄=1∶2
C.雌∶雄=3∶1 D.雌∶雄=4∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1918年,發(fā)生了世界范圍的大流感,當(dāng)年死亡人數(shù)約4000萬(wàn)。現(xiàn)在已從1918年大流感受害者的組織樣本中提取出流感病毒RNA,并經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析確定其由8個(gè)基因組成,堿基總數(shù)為a,其中G的數(shù)量為b,據(jù)此推測(cè):
(1)該流感病毒遺傳物質(zhì)的含氮堿基有哪幾種?(分別寫出名稱和英文縮寫)_______________。可以根據(jù)題目條件推出這些堿基的比例關(guān)系嗎?_______________。為什么? _______________。
(2)由該病毒的基因控制合成的蛋白質(zhì)最多有__________種。根據(jù)中心法則分析,該病毒遺傳信息的傳遞過(guò)程與人體不同的步驟可有_______________。
(3)20世紀(jì)30年代,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)1918年大流感幸存者體內(nèi)存在完全可以阻斷流感病毒毒力的抗體,而1918年后出生的人體內(nèi)卻沒(méi)有這種抗體。這表明_______________。
(4)如何對(duì)流感病毒進(jìn)行改造制做生物武器? _______________。
危害性與一般生物武器相比怎樣? _______________。
原因是什么_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物教材《遺傳與進(jìn)化》中較為關(guān)注人類的健康,體現(xiàn)了生物學(xué)科的人文關(guān)懷。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)人類遺傳病通常是指由于 的改變而引起的人類疾病。其中由 控制的遺傳病稱為單基因遺傳病。
(2)2015年6月湘雅二醫(yī)院產(chǎn)科一孕婦產(chǎn)下一個(gè)哭聲似貓叫的女嬰,該女嬰所患的遺傳病最可能的變異類型是 。
(3)調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選擇 遺傳病作為調(diào)查對(duì)象。
(4)正常人男性的皮膚生發(fā)層細(xì)胞中,有 種形態(tài)不同的染色體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】焦化廠活性污泥中富含難降解的有機(jī)物苯甲酰肼,是當(dāng)前焦化行業(yè)環(huán)保治理的難點(diǎn)。某同學(xué)通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)可通過(guò)微生物降解方法處理焦化廠污染物。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.應(yīng)該從農(nóng)田土壤中篩選目的菌
B.配制以苯甲酰肼作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
C.利用平板劃線法可以對(duì)初步篩選出的目的菌進(jìn)行純化
D.逐步提高培養(yǎng)基中苯甲酰肼的濃度可以得到能高效降解污染物的優(yōu)質(zhì)菌株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組為探究鎂離子對(duì)光合作用的影響,將水稻幼苗分為A、B兩組,A組在完全培養(yǎng)液中培養(yǎng),B組在缺少鎂離子的培養(yǎng)液中培養(yǎng),其他條件適宜且相同。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)組成生物體的元素根據(jù)含量的多少可分為大量元素和微量元素,其中鎂屬于____________。
(2)葉綠素主要分布在水稻葉肉細(xì)胞葉綠體的____________上,主要吸收____________(光)和____________(光)。
(3)該實(shí)驗(yàn)中的“其他條件”主要是指(至少答兩項(xiàng))________________________。
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若突然停止光照,則此時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)中C5的含量均會(huì)____________。
(5)經(jīng)檢測(cè),B組幼苗積累的有機(jī)物的量比A組低,原因是_______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市兔唇畸形新生兒出生率明顯高于其他城市,研究這種現(xiàn)象是否由遺傳因素引起的方法不包括
A. 對(duì)正常個(gè)體與畸形個(gè)體進(jìn)行基因組比較研究
B. 對(duì)該城市出生的雙胞胎進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析
C. 對(duì)該城市出生的兔唇畸形患者的血型進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析
D. 對(duì)兔唇畸形患者家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析
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