分析 1、分析題圖:①是誘導(dǎo)細(xì)胞融合,②利用特定選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)并篩選,獲得雜交瘤細(xì)胞,③用多孔板法和抗原-抗體雜交法篩選,獲得產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,④是培養(yǎng)篩選出的雜交瘤細(xì)胞
2、單克隆抗體制備過(guò)程中的兩次篩選:第一次篩選:利用特定選擇培養(yǎng)基篩選,獲得雜交瘤細(xì)胞,即AB型細(xì)胞(A為B淋巴細(xì)胞,B為骨髓瘤細(xì)胞),不需要A、B、AA、BB型細(xì)胞.第二次篩選:利用多孔板法和抗原-抗體雜交法篩選,獲得產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞.
解答 解:(1)B淋巴細(xì)胞不能無(wú)限增殖,故生產(chǎn)單克隆抗體時(shí),一般不直接利用一個(gè)B淋巴細(xì)胞.
(2)①誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合,常用的與植物細(xì)胞融合相同的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇,該過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(3)在培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤,培養(yǎng)后收集增殖細(xì)胞.加入氨基嘌呤后,使D合成途徑阻斷,僅有D全合成途徑的骨髓細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖,淋巴細(xì)胞一般不分裂增殖.因此培養(yǎng)液中加入該物質(zhì)后,不能生長(zhǎng)的細(xì)胞有骨髓瘤細(xì)胞、融合的淋巴細(xì)胞、融合的骨髓瘤細(xì)胞、淋巴細(xì)胞.人淋巴細(xì)胞和骨髓癌細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞中可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖.
(4)④表示雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng),其既可在體外培養(yǎng),也可注射到小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng).體內(nèi)培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比,其優(yōu)點(diǎn)是無(wú)需再提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及無(wú)菌環(huán)境,操作簡(jiǎn)便.
(5)該方法生產(chǎn)的單克隆抗體與血清抗體相比,主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈明度高、可大量制備.
故答案為:
(1)B淋巴細(xì)胞不能無(wú)限增殖
(2)聚乙二醇 細(xì)胞膜的流動(dòng)性
(3)氨基嘌呤 淋巴細(xì)胞中的S
(4)無(wú)需再提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及無(wú)菌環(huán)境,操作簡(jiǎn)便
(5)特異性強(qiáng)、靈明度高、可大量制備
點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備過(guò)程,意在考查考生分析題文中提取有效信息和得出正確結(jié)論的能力;識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上 | |
B. | 被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5 | |
C. | 在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8 | |
D. | 能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有9、4、3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米籽粒先要在溫水里浸泡的目的是恢復(fù)其活性,并便于切割 | |
B. | 煮過(guò)的玉米胚著色深,沒(méi)有煮過(guò)的玉米胚著色淺,說(shuō)明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性 | |
C. | 煮過(guò)的和沒(méi)有煮過(guò)的玉米胚乳著色都較深,說(shuō)明成熟的胚乳細(xì)胞喪失了選擇性 | |
D. | 煮沸使染料分子的活性加大,容易透過(guò)細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤⑥⑩⑪ | B. | ③④⑥⑦⑧⑨⑩ | C. | ④⑤⑥⑦⑩⑪ | D. | ③④⑥⑦⑩ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1群體的表現(xiàn)型有4種 | B. | 以上兩親本的基因型不相同 | ||
C. | F1群體的基因型有9種 | D. | 以上兩親本的表現(xiàn)型不相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變成ATP | |
B. | 乙過(guò)程中碳原子轉(zhuǎn)移途徑是C02→C3→C5→(CH20) | |
C. | 乙過(guò)程為甲過(guò)程提供的關(guān)鍵物質(zhì)有ADP和Pi等 | |
D. | 干旱初期,甲過(guò)程產(chǎn)生的[H]相對(duì)含量會(huì)明顯降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | DNA和RNA中的五碳糖相同 | |
B. | 雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) | |
C. | 脫氧核糖核酸可以通過(guò)核孔自由進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 單獨(dú)甲基綠對(duì)口腔上皮細(xì)胞染色,只能將DNA染成綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管動(dòng)物屬于無(wú)性繁殖技術(shù) | |
B. | 胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎在相同生理環(huán)境下空間位置的轉(zhuǎn)移 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)可以培育雜交新品種 | |
D. | 胚胎分割技術(shù)應(yīng)選擇發(fā)育良好的桑椹胚和囊胚 |
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