A. | 玉米籽粒先要在溫水里浸泡的目的是恢復(fù)其活性,并便于切割 | |
B. | 煮過的玉米胚著色深,沒有煮過的玉米胚著色淺,說明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性 | |
C. | 煮過的和沒有煮過的玉米胚乳著色都較深,說明成熟的胚乳細(xì)胞喪失了選擇性 | |
D. | 煮沸使染料分子的活性加大,容易透過細(xì)胞膜 |
分析 細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜.
解答 解:A、玉米籽粒先要在溫水里浸泡的目的是植物細(xì)胞吸水,恢復(fù)其活性,并便于切割,A正確;
B、煮過的玉米胚著色深,沒有煮過的玉米胚著色淺,說明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性,B正確;
C、煮過的和沒有煮過的玉米胚乳著色都較深,說明成熟的胚乳細(xì)胞已經(jīng)死亡,喪失了選擇性,C正確;
D、煮沸使得細(xì)胞膜失去選擇透過性,顏料分子進(jìn)入細(xì)胞,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的功能特點(diǎn),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | 應(yīng)分別用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn) | |
C. | 可在完全培養(yǎng)基上培養(yǎng)所需噬菌體 | |
D. | 32P和35S可分別用來標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “?→桑”不能代表能量流動 | |
B. | 模式圖中不應(yīng)有“?→池塘”的箭頭 | |
C. | 魚是二級消費(fèi)者 | |
D. | 該生態(tài)農(nóng)業(yè)促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán),使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PCR反應(yīng)需要高溫,是為了確保模板是單鏈 | |
B. | 延伸的溫度必須大于復(fù)性溫度,而小于變性溫度 | |
C. | 要用耐高溫的DNA聚合酶 | |
D. | 需要耐高溫的解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的催化劑 | B. | 多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA | ||
C. | 酶在催化過程中要消耗自身 | D. | 酶的催化需要適宜的溫度和pH |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離→染色→漂洗→制片 | B. | 染色→解離→漂洗→制片 | ||
C. | 解離→漂洗→染色→制片 | D. | 漂洗→解離→染色→制片 |
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