（8分）為提升大棚栽培條件下曙光油桃的產(chǎn)量，科研人員檢測(cè)并比較了6月晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培曙光油桃光合速率（Pn）的日變化，其結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）露地栽培條件下，曙光油桃早晨Pn迅速上升的主要原因是 ， 至10 時(shí)左右Pn 出現(xiàn)第一次高峰；之后出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，到達(dá)低谷時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中C5相對(duì)含量的變化是 ，細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有 。

（2）大棚栽培條件下曙光油桃在上午10時(shí)Pn 卻處于低谷，其主要原因是 ；光合“午休”現(xiàn)象相對(duì)不明顯，其可能的原因是 。若遇陰天, 大棚內(nèi)油桃Pn第一次峰值將較晴天 （提前、推遲）。

（3）根據(jù)圖中曲線分析，提高大棚栽培曙光油桃的產(chǎn)量措施有 ；此外施用有機(jī)肥料也有利于產(chǎn)量的提高，原因是 使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高。

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衰老是生物界的普遍現(xiàn)象，細(xì)胞衰老過(guò)程中其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能都會(huì)發(fā)生變化。下列屬于細(xì)胞衰老特征的是

A．細(xì)胞膜上糖蛋白減少 B．細(xì)胞內(nèi)色素逐漸減少

C．細(xì)胞代謝速率減慢 D．細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性上升

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高一下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍

B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期

C．丙→戊的過(guò)程中不可能發(fā)生同源染色體的分離

D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列示意圖正確的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）大腸桿菌有許多菌株，菌株A：met- bio- thr+ leu+ thi+（需要在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充甲硫氨酸、生物素），菌株B：met+ bio+ thr- leu- thi-（需要在基本培養(yǎng)基中補(bǔ)充蘇氨酸、 亮氨酸和硫胺）�？茖W(xué)家Lederberg和Tatum曾做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）菌株 A 和 B混合培養(yǎng)幾小時(shí)，把細(xì)菌細(xì)胞洗滌后涂布在基本培養(yǎng)基的固體平板上，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了若干野生型菌落，對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可作出三種假設(shè)：

①營(yíng)養(yǎng)上發(fā)生了互補(bǔ)，即菌株 A 所需的met- bio-從菌株 B 泄漏得到，菌株 B 所需的thr- leu- thi-從菌株 A 泄漏得到。

② ；

③ ；

（2）為了證明上述假設(shè)①，有人設(shè)計(jì)了一種 U 型管（如右圖），中間有過(guò)濾器隔開，細(xì)菌不能通過(guò)，但培養(yǎng)液和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可通過(guò)，實(shí)驗(yàn)如下。請(qǐng)你補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟：①在U型管中加入 ；

②U型管兩端各加入菌株 A、菌株 B，培養(yǎng)幾小時(shí)；

③將U 型管兩端的細(xì)菌各自取出 后， ，觀察其數(shù)量和存活狀態(tài)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 菌株 A 與菌株 B 不可能通過(guò)營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)產(chǎn)生菌落

( 3)發(fā)現(xiàn)大腸桿菌野生型菌株對(duì)青霉素有抗性。某興趣小組為探究母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對(duì)菌株生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表。請(qǐng)補(bǔ)充組別2的相關(guān)信息。

組別

培養(yǎng)基中的添加物

野生型菌株

1

100μg/mL蛋白質(zhì)H

生長(zhǎng)正常

2

3

2μg/mL 青霉素+100μg/mL蛋白質(zhì)H

死亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A.物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng) B.能進(jìn)行A過(guò)程的生物一定含有葉綠體

C.AB所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性 D.能進(jìn)行B過(guò)程的生物一定是需氧型生物

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如下圖所示。下列相關(guān)分析正確的是

A.隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C.當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

D.高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南通市高三第三次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖是江蘇某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有 （至少2個(gè)）。

（2）池塘養(yǎng)魚時(shí)，通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚，中層為食草的草魚，下層為雜食性的鯽魚等）。從群落結(jié)構(gòu)分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）防治果樹蟲害時(shí)，常利用性引誘劑來(lái)誘捕害蟲或干擾交配，從而降低害蟲種群密度。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 （信息類型）傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（4）流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有 和人工輸入的能量，人工輸入的能量有 （至少2項(xiàng)）等。該生態(tài)農(nóng)業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目，其意義是 。

（5）根據(jù)圖示，在答題紙相應(yīng)位置用箭頭表示生態(tài)系統(tǒng)三類生物成分之間的能量流動(dòng)關(guān)系。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體大面積燒傷時(shí)，若護(hù)理不當(dāng)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果。其最可能的原因是 （ ）

A．體液大量喪失 B．非特異性免疫減弱

C．特異性免疫減弱 D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充

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