2．根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)．
（2）這一環(huán)境中所有的某種螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群．
（3）圖中屬于原核生物的是細(xì)菌，它與其他的生物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無核膜為界限的細(xì)胞核．

分析 生態(tài)系統(tǒng)在一定空間范圍內(nèi)，植物、動物、真菌、微生物群落與其非生命環(huán)境，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而形成的相互作用、相互依存的動態(tài)復(fù)合體．所以圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)．蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個體．所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群，所有的生物組成群落．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)在一定空間范圍內(nèi)，植物、動物、真菌、微生物群落與其非生命環(huán)境，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而形成的相互作用、相互依存的動態(tài)復(fù)合體．圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng)．
（2）所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群．
（3）圖中屬于原核生物的是細(xì)菌，其他的生物是真核生物，細(xì)菌與其他的生物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無核膜為界限的細(xì)胞核．
故答案為：
（1）生態(tài)系統(tǒng)
（2）種群
（3）細(xì)菌     無核膜為界限的細(xì)胞核

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)概念，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：

（1）若某細(xì)胞同時含有A、B兩圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則為低等植物細(xì)胞．
（2）提供能量的“動力車間”為[9]線粒體．
（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，在植物細(xì)胞有絲分裂時，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是細(xì)胞核．
（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體．
（6）與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體．
（7）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為DNA和蛋白質(zhì)．
（8）B細(xì)胞中有，而A細(xì)胞中沒有的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[2]液泡．
（9）若 A 為 癌 細(xì)胞，除細(xì)胞能無限增殖外，細(xì)胞結(jié)構(gòu)5的功能減弱，合成的糖蛋白減少，使得癌細(xì)胞間黏著性降低，導(dǎo)致其容易分散和轉(zhuǎn)移．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．美國科學(xué)家 James E．Rothman、Randy W．Schekman 以及德國科學(xué)家 Thomas C．Südhof，由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸．請據(jù)圖回答以下問題．
（1）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（或粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）（填細(xì)胞器名稱）向乙運輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的COPI可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（2）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜（缺一不可）．“a”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是不需載體，主要運輸對象是大分子．
（3）細(xì)胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過程中起著重要作用，能實現(xiàn)精確投送說明囊泡膜上可能含有蛋白質(zhì)（或糖蛋白）．（填化學(xué)成分）
（4）丙與吞噬泡融合，反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性（或具有一定的流動性）特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．野生巖鴿羽毛的顏色多種多樣，現(xiàn)用灰色條紋巖鴿與全白色巖鴿做親本進(jìn)行交配，其子代性狀為灰色無紋：白色無紋=1：1；讓F1中的全灰色巖鴿彼此交配，其后代（F2）表現(xiàn)型及比例均為灰色無紋：白色無紋：灰色條紋：白色條紋=6：3：2：1（顯性純合子在胚胎期死亡）．請分析后回答下列問題：
（1）該巖鴿羽色的相對性狀中屬顯性性狀的是灰色、無紋．
（2）該羽色的遺傳受對等位基因的控制，其遵循（遵循/不遵循）孟德爾的基因自由組合定律．
（3）若該巖鴿控制羽色的灰色與白色的基因用A、a表示，控制有紋與無紋的基因用B、b表示，則親本基因型為：Aabb、aaBB．
（4）若F2中灰色條紋巖鴿彼此交配，其子代表現(xiàn)型及比例為灰色條紋：白色無紋=2：1．
（5）F1中的白色無紋個體測交，其后代比例為1：1．
（6）F2中致死的個體所占的比例為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．把水稻植株置于適宜條件下進(jìn)行同位素示蹤實驗，對其結(jié)果的敘述錯誤的是（　�。�
A．給水稻提供C18O2，可在水稻葉肉細(xì)胞葉綠體中找到H${\;}_{2}^{18}$O
B．給水稻提供H${\;}_{2}^{18}$O，在水稻葉肉細(xì)胞中找不到C18O2
C．給水稻葉片提供C18O2，水稻根細(xì)胞中不會產(chǎn)生含18O的乳酸
D．給水稻提供18O2并置于暗處一段時間后，在水稻葉肉細(xì)胞中找不到含18O的丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物．細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物，在藍(lán)藻、細(xì)菌的細(xì)胞中，都沒有沒細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局曾從亨氏美味源（廣州）食品有限公司的272箱辣椒昔中檢驗出含有“蘇丹Ⅰ”成分．“蘇丹Ⅰ”型色素是一種人造偶氮苯類化學(xué)制劑，在人體內(nèi)可形成二苯胺，二苯胺具有強(qiáng)烈的致癌性，全球多數(shù)國家都禁止將其用于食品生產(chǎn)．科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)，“蘇丹Ⅰ”會導(dǎo)致鼠類患癌，癌變部位具明顯的腫塊，它在人類肝細(xì)胞研究中也顯現(xiàn)出可能致癌的特性．蘇丹紅作為生物組織染色劑，用它對大豆子染色鏡檢，可被染色的成分或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．多糖B．蛋白質(zhì)C．油滴D．核酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．由圖示可知，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B．DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開，且需要消耗ATP

C．圖中引物與相應(yīng)DNA片段結(jié)合符合堿基互補配對原則

D．DNA在復(fù)制過程中，先全部解旋，后復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列不屬于衰老細(xì)胞特點的是

A．酶活性降低 B．呼吸速率減慢

C．可以無限增殖 D．水分減少

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同步練習(xí)冊答案