A. | EEFf和EeFF | B. | EeFf和EEFf | C. | Eeff和eeFf | D. | EeFf和Eeff |
分析 1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、逐對分析法:首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.EE和Ee、FF和Ff的表現(xiàn)型相同,為顯性性狀,ee、ff為隱性性狀.
解答 解:A、EE×Ee→EE、Ee,F(xiàn)f×FF→FF、Ff,雜交產(chǎn)生表現(xiàn)型種類數(shù)=1×1=1種,A正確;
B、Ee×EE→EE、Ee,F(xiàn)f×Ff→FF、Ff、ff,所以雜交產(chǎn)生表現(xiàn)型的種類數(shù)=1×2=2種,B錯(cuò)誤;
C、Ee×ee→Ee、ee,ff×Ff→Ff、ff,所以雜交產(chǎn)生表現(xiàn)型的種類數(shù)=2×2=4種,C錯(cuò)誤;
D、Ee×Ee→EE、Ee、ee,F(xiàn)f×ff→Ff、ff,雜交產(chǎn)生表現(xiàn)型的種類數(shù)=2×2=4種,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生利用遺傳定律解決自由組合問題,是常用的一種方法,考生需重點(diǎn)掌握,歸納總結(jié).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若切斷甲圖中的c點(diǎn),刺激d點(diǎn)后,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),肌肉會收縮 | |
B. | 乙圖中該遺傳病一定是常染色體顯性遺傳病 | |
C. | 丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度 | |
D. | 丁圖中若B曲線表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化,則A曲線表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體只有體液免疫,沒有細(xì)胞免疫 | |
B. | 過敏反應(yīng)是機(jī)體再次接觸相同過敏原是作出的反應(yīng) | |
C. | 獲得性免疫缺陷綜合征和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫缺陷病 | |
D. | 糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損,導(dǎo)致用胰島素分泌不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 檢測生物組織中的還原糖時(shí),加入斐林試劑后溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色 | |
B. | 用蘇丹Ⅲ染液對花生子葉薄片染色后,需用50%酒精洗去浮色 | |
C. | 取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無水乙醇,研磨液呈黃綠色,由此判斷菠菜葉用量太少 | |
D. | 在酵母細(xì)胞的固定化實(shí)驗(yàn)中,如果制作的凝膠珠顏色過淺,說明海藻酸鈉的濃度偏小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干擾減數(shù)分裂的進(jìn)行 | B. | 使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制 | ||
C. | 抑制著絲粒的分裂 | D. | 抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂過程中不可能出現(xiàn)四分體 | |
B. | 人的成熟紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,快速產(chǎn)生新的紅細(xì)胞 | |
C. | 大腸桿菌增殖過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化,屬于無絲分裂 | |
D. | 減數(shù)分裂能保證卵母細(xì)胞的遺傳物質(zhì)平均地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持生物體生命活動 | B. | 維持生物體酸堿平衡 | ||
C. | 細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的組成成分 | D. | 可作為生命活動的能源物質(zhì) |
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