下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是(   )

A.看到酸梅分泌唾液,此活動(dòng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)
B.酶合成的調(diào)節(jié)和酶活性的調(diào)節(jié)均能改變代謝途徑從而增強(qiáng)微生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力
C.利用促性腺激素釋放激素可以直接促進(jìn)性腺分泌性激素,從而維持生物第二性征
D.將切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗的左側(cè)放上瓊脂小塊(已放過胚芽鞘尖端),左側(cè)照光,向右側(cè)彎曲生長

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)若在右下圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測到的結(jié)果是(  )

(2)人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,        細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至      產(chǎn)生渴覺,同時(shí)   釋放的抗利尿激素將              。

(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

       ①由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜____,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

       ②維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過圖中信息分子               (兩種)經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn):二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流。如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)的,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____功能。

       (4)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明:

       實(shí)驗(yàn)步驟:

       ①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;

       ②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):

       ①                                 ;

       ②                                  。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012屆福建省泉州四校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)若在上圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測到的結(jié)果是       。

(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗 體能力降低的原因是                 。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜       ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。
③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn);二是通過                       ,例如,         
將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過此途徑實(shí)現(xiàn)的。
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。
實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
                                                       ;
                                                       

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南長沙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三下期第一次模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題

10分)回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

1)若在下圖中CD兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測到的結(jié)果是(?? )

2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38時(shí),人體主要通過__________方式散熱,該過程的調(diào)節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,__________細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時(shí)血液中的抗利尿激素___________。

3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是______________________________。

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜???????????? ????????????? ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過?????? ????????????? ???????? (至少填兩種)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn);二是通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的。這兩種方式都需要信號(hào)分子與 ????????????????? 的識(shí)別作用

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州四校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)若在上圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測到的結(jié)果是       

(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗 體能力降低的原因是                  。

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜        ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn);二是通過                        ,例如,         

將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過此途徑實(shí)現(xiàn)的。

(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。

實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。

②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。

我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):

                                                       

                                                        。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

   (1)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時(shí),

人體只有通過________方式散熱,該過程的調(diào)節(jié)方式是以____________為主。

   (2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌

感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降。

還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.①精神因數(shù)能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是_________________。

    ②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜____________,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

   (3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。

    實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):

    ①____________________________________________

    ②_____________________________________________

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案