某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度,設計了下面的實驗:首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結果如下表:

組別

溫度(℃)

光照強度:普通陽光(%)

開始時的CO2濃度(%)

12小時后CO2濃度(%)

1

25

0

0.35

0.368

2

25

10

0.35

0.342

3

25

20

0.35

0.306

4

25

40

0.35

0.289

5

25

60

0.35

0.282

6

25

80

0.35

0.280

7

25

95

0.35

0.279

請分析回答:

(1) 這一實驗的自變量是            ,寫出該實驗設計的一種無關變量:            。

(2) 實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是                       

(3) 如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設計違背了科學實驗的     

       原則。

(4) 若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時間內光合細胞中的ATP含量會            ,C5化合物的含量會           

(5) 該實驗設計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度,請你提出進一步探究的實驗設計思路:                                     。

 

【答案】

(1) 光照強度   溫度(其它合理答案也可)    (2) 細胞呼吸產(chǎn)生了CO2    (3) 單因素對照    (4) 下降  下降   (5) 增加若干實驗組,依次增加光照強度(2分)

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012屆陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度,設計了下面的實驗:首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結果如下表:

組別
溫度(℃)
光照強度:普通陽光(%)
開始時的CO2濃度(%)
12小時后CO2濃度(%)
1
25
0
0.35
0.368
2
25
10
0.35
0.342
3
25
20
0.35
0.306
4
25
40
0.35
0.289
5
25
60
0.35
0.282
6
25
80
0.35
0.280
7
25
95
0.35
0.279
請分析回答:
(1)這一實驗的自變量是        ,寫出該實驗設計的一種無關變量:      
(2)實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是               
(3)如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣的做法違背了科學實驗設計的
         原則。
(4)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時間內光合細胞中的ATP含量會     (增加/減少),C5化合物的含量會        (增加/減少)。
(5)該實驗設計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度,請你提出進一步探究的實驗設計思路:                                   。

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科目:高中生物 來源:2012屆四川省棠湖中學高三3月月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題

I、(5分)將長勢相同的大豆幼苗隨機的均分成A、B、C三組,分別放在相同的完全培養(yǎng)液中,最初檢測表明,他們對K+吸收量相同,對水的吸收量也基本相同,隨后三組幼苗分別進行如下處理,回答下列問題;

植株
A
B
C
處理
添加高濃度的KHNO3溶液
注射“呼吸阻斷劑”
減去部分葉片
(1)吸水能力由小到大的順序是                  ;
(2)B植株對礦質離子的吸收量會受到嚴重影響,其原因是                ;
(3)A植株根尖成熟區(qū)細胞可能會發(fā)生                現(xiàn)象,根對水分和礦質離子吸收是一個                的過程。
(4)在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細胞能夠進行的生命活動是          (填編號)
①細胞增殖   ②滲透吸水    ③光合作用     ④細胞核DNA只轉錄不復制
⑤有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質中
II.(19分)下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響,請根據(jù)圖回答:

(1)對溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合上圖中的       圖,若要用豆科作物作為綠肥,可以顯著增加土壤中               元素的含量。
(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是             (至少兩項),若乙圖表示某植物在恒溫30℃時光合速率于光照強度的關系,將溫度調節(jié)到25℃,曲線中B點將向        移動,C點將向               移動。
(3)乙圖中的D點時刻,小麥葉片維管束鞘細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器是              
(4)乙圖中a點和c點相比,C3含量                (增多,減少或不變)
(5)(12分)某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度,設計了下面的實驗:首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結果如下表:請分析回答:

①這一實驗的自變量是           ,寫出該實驗設計的一種無關變量:           。
②實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是                       
③如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設計違背了科學實驗的      原則。
④若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時間內光合細胞中的ATP含量會           ,C5化合物的含量會           
⑤該實驗設計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度,請你提出進一步探究的實驗設計思路:                                    。

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科目:高中生物 來源:2011屆福建省三明二中高三第二次模擬考試(理綜)生物試題 題型:綜合題

Ⅰ.某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度,設計了下面的實驗:首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結果如下表:

組別
溫度(℃)
光照強度:普通陽光(%)
開始時的CO2濃度(%)
12小時后CO2濃度(%)
1
25
0
0.35
0.368
2
25
10
0.35
0.342
3
25
20
0.35
0.306
4
25
40
0.35
0.289
5
25
60
0.35
0.282
6
25
80
0.35
0.280
7
25
95
0.35
0.279
請分析回答:
(1) 這一實驗的自變量是           。
(2) 實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是                       。該組在實驗中的作用是                   。
(3) 如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設計違背了科學實驗的     原則。
(4) 若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時間內C5化合物的含量會           
(5) 該實驗設計            (能或不能)確定西紅柿生長的最佳光照強度。
Ⅱ.激素作為一種化學信號,能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。請分析下圖回答:

(1)從調節(jié)類型來看,刺激X→①→②→③→胰島B細胞,屬于________調節(jié)。
(2)激素使圖中bc段血糖含量下降的主要原因是________________________。
(3)靶細胞感受激素的“受體”的成分是________。激素通過受體引起靶細胞的反應,體現(xiàn)了細胞膜的哪一功能?_________________________________________________。
(4)處于寒冷環(huán)境中的人體血液中腎上腺素和________的含量會升高,從而增加產(chǎn)熱。這時血糖含量下降很快,因此要使血糖含量上升而恢復正常,血液中的激素變化是________細胞分泌的胰高血糖素的含量升高。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省高三3月月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題

I、(5分)將長勢相同的大豆幼苗隨機的均分成A、B、C三組,分別放在相同的完全培養(yǎng)液中,最初檢測表明,他們對K+吸收量相同,對水的吸收量也基本相同,隨后三組幼苗分別進行如下處理,回答下列問題;

植株

A

B

C

處理

添加高濃度的KHNO3溶液

注射“呼吸阻斷劑”

減去部分葉片

(1)吸水能力由小到大的順序是                   ;

(2)B植株對礦質離子的吸收量會受到嚴重影響,其原因是                

(3)A植株根尖成熟區(qū)細胞可能會發(fā)生                 現(xiàn)象,根對水分和礦質離子吸收是一個                 的過程。

(4)在正常情況下根尖成熟區(qū)表皮細胞能夠進行的生命活動是           。(填編號)

①細胞增殖    ②滲透吸水     ③光合作用      ④細胞核DNA只轉錄不復制

⑤有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質中

II.(19分)下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響,請根據(jù)圖回答:

(1)對溫室中農(nóng)作物增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合上圖中的        圖,若要用豆科作物作為綠肥,可以顯著增加土壤中                元素的含量。

(2)限制乙圖曲線最終趨于平緩的外界因素主要是              (至少兩項),若乙圖表示某植物在恒溫30℃時光合速率于光照強度的關系,將溫度調節(jié)到25℃,曲線中B點將向         移動,C點將向                移動。

(3)乙圖中的D點時刻,小麥葉片維管束鞘細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器是              

(4)乙圖中a點和c點相比,C3含量                 (增多,減少或不變)

(5)(12分)某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度,設計了下面的實驗:首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結果如下表:請分析回答:

①這一實驗的自變量是            ,寫出該實驗設計的一種無關變量:            。

②實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是                        。

③如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設計違背了科學實驗的       原則。

④若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時間內光合細胞中的ATP含量會            ,C5化合物的含量會           

⑤該實驗設計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度,請你提出進一步探究的實驗設計思路:                                    

 

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