科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白．以下有關(guān)該基因工程的敘述，錯誤的是（　　）
A、采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B、基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的
C、馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D、用同一種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲��； ②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測與鑒定．
解答： 解：A、真核基因結(jié)構(gòu)中，內(nèi)含子部分不能編碼蛋白質(zhì)．在轉(zhuǎn)錄形成成熟的mRNA的過程中，內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄部分被剪切，因此采用反轉(zhuǎn)錄法得到的目的基因不含內(nèi)含子，故A錯誤；
B、非編碼區(qū)雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但對于遺傳信息表達(dá)是不可缺少的，在它上面由調(diào)控遺傳信息表達(dá)的核苷酸序列，比如RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，對目的基因的表達(dá)必須先有RNA聚合酶與之結(jié)合，才可轉(zhuǎn)錄形成信使RNA，故B正確；
C、受體細(xì)胞可以是受精卵，也可以是體細(xì)胞，如葉肉細(xì)胞，故C正確；
D、用同一種限制酶處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生相同黏性末端，再用DNA連接酶連接形成重組DNA分子，故D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗：
（1）研磨綠葉時，需加入三種試劑，請寫出它們的作用：無水酒精
 
、碳酸鈣
 
、石英砂
 
．
（2）實(shí)驗操作中，如果沒有將濾紙條起始端的兩角剪去，層析時，放入濾紙條時易發(fā)生濾紙的一角先接觸層析液，這會導(dǎo)致
 
后果；
（3）所用層析液是
 
．
（4）色素層析后，從層析起始端開始，四種色素依次是
 
．
（5）某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜老葉與嫩葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，選擇了菠菜“綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”，做“葉綠體色素的提取與分離實(shí)驗”．色素層析結(jié)果如右圖，請根據(jù)實(shí)驗結(jié)果填寫表：
組別 色素帶編號 判斷依據(jù)
綠葉組 A 藍(lán)綠色的葉綠素a帶較寬
嫩綠葉組 B 黃綠色的葉綠素b帶較寬
嫩黃葉組 C 藍(lán)綠色的葉綠素a帶和黃綠色的葉綠素b帶較窄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究已證實(shí)某類有機(jī)污染物對水生軟體動物雌性個體有致畸作用，畸變雌性體內(nèi)出現(xiàn)雄性生殖器官．近期某水域被該類有機(jī)物X污染，為了解此有機(jī)物對水生軟體動物是否有致畸作用，生物興趣小組同學(xué)提出開展探究活動．請利用中學(xué)生物實(shí)驗室常用器材以及下列實(shí)驗材料和用具，設(shè)計實(shí)驗并預(yù)測實(shí)驗結(jié)果．
實(shí)驗材料和用具：采自未受污染水域、體重相近、性成熟的水生螺（A螺）（300只），解剖鏡，有機(jī)污染物X溶液，養(yǎng)殖池，正常A螺雌、雄性器官解剖圖譜等．
提示：給藥劑量、具體儀器操作不作要求，室溫恒定，養(yǎng)殖時間30天；A螺為雌雄異體，性別特征可在解剖鏡下鑒定．
（1）擬定課題名稱：
 

（2）設(shè)計實(shí)驗步驟：
 

（3）預(yù)測實(shí)驗結(jié)果：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)泡菜制作的習(xí)題：
（1）制作泡菜是，所用鹽水煮沸，其目的是
 
．為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是
 
．
（2）泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進(jìn)行
 
的過程．該過程發(fā)生在乳酸菌的
 
中．
（3）泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有
 
、
 
和
 
等．
（4）從開始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸，這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是
 
，原因是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克．科學(xué)家用以下方法控制病毒的傳播．
（1）將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi)，使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制．為了獲得轉(zhuǎn)基因蚊子，需要將攜帶S基因的載體導(dǎo)入蚊子的
 
細(xì)胞．如果轉(zhuǎn)基因成功，在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測出
 
、
 
和
 
．
（2）科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色體上，只有A或B基因的胚胎致死．若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F(xiàn)1群體中A基因頻率是
 
，F(xiàn)2群體中A基因頻率是
 
．
（3）將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置（如圖），將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生群體中，群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會逐代
 
，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于桑椹胚的說法不正確的是（　�。�
A、胚胎細(xì)胞達(dá)到32個左右，形似桑椹
B、每一個細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，即每個細(xì)胞都具有全能性
C、良種母牛體內(nèi)此時的細(xì)胞都有可能克隆出基因型完全相同的小牛，性別一定為雌性
D、是由受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

亞硝酸鹽在酸性條件下與對氨基苯磺酸重氮化后，再與α-萘胺反應(yīng)生成的溶液呈（　　）
A、紫紅色B、藍(lán)色
C、磚紅色D、橘紅色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗動物感染HIV后的情況，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象
B、從圖乙可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫
C、從圖丙可以推測，HIV可能對實(shí)驗藥物a敏感
D、從圖丁可以看出，HIV對試驗藥物b敏感

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列果蠅眼色的遺傳問題．
（1）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）：
實(shí)驗一 親本 F1 F2
雌 雄 雌 雄
紅眼（♀）×朱砂眼（♂） 全紅眼 全紅眼 紅眼：朱砂眼=1：1
①B、b基因位于
 
染色體上，朱砂眼對紅眼為
 
性．
②讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配，所得F3代中，雌蠅有
 
種基因型，雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為
 
．
（2）在實(shí)驗一F3的后代中，偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅．研究發(fā)現(xiàn)，白眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因E、e有關(guān)．將該白眼果蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F′1，F(xiàn)′1隨機(jī)交配得F′2，子代表現(xiàn)型及比例如下：
實(shí)驗二 親本 F′1 F′2
雌 雄 雌、雄均表現(xiàn)為
紅眼：朱砂眼：白眼=4：3：1
白眼（♀）×紅眼（♂） 全紅眼 全朱砂眼
實(shí)驗二中親本白眼雌蠅的基因型為
 
；F′2代雜合雌蠅共有
 
種基因型，這些雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為
 
．
（3）果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導(dǎo)致的，該基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如下圖所示．
（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA、UAG或UGA）

上圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時．以
 
鏈為模板合成mRNA；若“↑”所指堿基對缺失，該基因控制合成的肽鏈含
 
個氨基酸．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案