下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核糖核酸序列

B.限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響

C.限制性內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA

D.限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)過程的敘述，正確是（　�。�
A．血液流經(jīng)肝臟后血糖含量降低
B．傳出神經(jīng)末梢通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于其支配的肌肉
C．機(jī)體內(nèi)細(xì)胞代謝的場(chǎng)所是內(nèi)環(huán)境
D．冬泳愛好者入水后體溫將明顯下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）科學(xué)家在進(jìn)行圖中（①）操作時(shí)，要用 分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端可通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則而結(jié)合，進(jìn)而通過 而連接。

（2）基因工程的理論基礎(chǔ)之一是 法則，可用公式（圖解）表示為 。

（3）Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株細(xì)胞中染色體上含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的 。將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，后代往往有些植株不再具有抗蟲特性，原因是發(fā)生 。要想獲得純合子，常采用的方法是 。

（4）下列是幾種搭配的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，其前三個(gè)搭配的種類（按前后順序排列） 。

［甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）］

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細(xì)胞工程中，原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后，產(chǎn)生新的細(xì)胞壁時(shí)，參與這一過程的細(xì)胞器是（ ）

A．葉綠體、高爾基體 B．線粒體、高爾基體

C．葉綠體、線粒體 D．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧遼西五校高二下學(xué)期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知基因表達(dá)載體中的復(fù)制原點(diǎn)處比較容易打開雙鏈，可以推斷該處（ ）

A．A+T的比例較高

B．C+G的比例較高

C．位于基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位

D．位于基因的尾端，是轉(zhuǎn)錄停止的信號(hào)

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽淮北一中高三最后一卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體胰腺中胰島的生理活動(dòng)對(duì)糖代謝起很重要的作用，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）餐后隨著食物淀粉的消化吸收，機(jī)體血糖濃度會(huì)偏高，此時(shí)____________（填“胰島A細(xì)胞”或“胰島B細(xì)胞”）分泌的胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖______________，從而使血糖水平降低。胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的________________（填“細(xì)胞膜上”或”細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）。

（2）如胰島素分泌不足，人體會(huì)患上糖尿病，糖尿病患者的癥狀之一是多尿，原因是原尿中葡萄糖濃度過高，影響________________________ 。

（3）已知胰島作用的發(fā)揮與下丘腦有關(guān)。其作用機(jī)制是下丘腦感受血糖濃度變化，通過其神經(jīng)末梢釋放_(tái)_ ______，引起相應(yīng)激素的合成分泌，調(diào)節(jié)血糖的平衡。綜合分析，動(dòng)物血糖平衡調(diào)節(jié)的方式屬于_____________ 調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽淮北一中高三最后一卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2 以自由擴(kuò)散的方式出細(xì)胞

B．細(xì)胞吸收葡萄糖的過程需要載體蛋白的協(xié)助

C．細(xì)胞代謝過程中能產(chǎn)生ATP，但不能產(chǎn)生酶

D．提取出細(xì)胞中的脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪成單分子層，面積為細(xì)胞表面積的2倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分， A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金宇塔簡(jiǎn)圖，其中①、②、③、④分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖三為能量，流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中能量的單位為KJ。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________，②過程中碳的傳遞形式是________，丙中A為第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，③代表的生理作用為________。

（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2 000 kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為________kJ。

（3）若圖二中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽(yáng)能總量為3 125 kJ，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①、②之間的能量傳遞效率是________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。

（4）分析圖三中能量關(guān)系可知，乙表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，這其中包括________生物糞便中的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某禾本科植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉．研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正�；ǚ鄱芫Y(jié)實(shí)），欲選育并用于雜交育種．請(qǐng)回答下列問題：
（1）雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀．將雄性不育植株與可育植株雜交，F(xiàn)1代均可育，F(xiàn)1自交得F2，統(tǒng)計(jì)其性狀，可育植株：不育植株=3：1，由此說明控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因遺傳遵循基因分離定律．
（2）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的母本（父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行人工去雄操作．
（3）為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個(gè)三體新品種．相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）．　　　
①帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì)，因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成7個(gè)正常的四分體；減一后期期（填時(shí)期）兩條同源染色體彼此分離，分別移向細(xì)胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極．故理論上，含有8條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為50%，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合．
②若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇黃色的種子留種；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇茶褐色的種子種植后進(jìn)行自交．

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同步練習(xí)冊(cè)答案