【題目】下列有關(guān)變異的敘述,正確的是
A.可通過(guò)檢測(cè)對(duì)應(yīng)基因的堿基種類,判斷是否發(fā)生了基因突變
B.基因型為Dd的高莖碗豆自交,后代出現(xiàn)矮莖個(gè)體是基因重組的結(jié)果
C.自然條件下,大腸桿菌只能通過(guò)基因突變形成突變體
D.染色體結(jié)構(gòu)變異,只會(huì)使其上基因的數(shù)目發(fā)生改變
【答案】C
【解析】
可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型:①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組。
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異。
A、基因突變后基因中的堿基組成不變,改變的是基因中的堿基數(shù)目和排列順序,因此不可通過(guò)檢測(cè)對(duì)應(yīng)基因的堿基組成來(lái)判斷是否發(fā)生了基因突變,A錯(cuò)誤;
B、基因型為Dd的高莖碗豆自交,后代出現(xiàn)矮莖個(gè)體是基因分離的結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、大腸桿菌屬于原核生物,其可遺傳變異來(lái)源只有基因突變,因此自然條件下,大腸桿菌只能通過(guò)基因突變形成突變體,C正確;
D、染色體結(jié)構(gòu)變異,會(huì)使其上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變,D錯(cuò)誤。
故選C。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷正誤。
(1)垂體分泌生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素釋放激素等(________)
(2)胰島素和胰高血糖素由同一器官分泌但生理效應(yīng)相反(________)
(3)調(diào)節(jié)胰島素分泌的因素只有血糖濃度的直接刺激(________)
(4)血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少(________)
(5)激素一般對(duì)所作用的靶器官或靶細(xì)胞具有一定的特異性(________)
(6)甲狀腺激素可為細(xì)胞提供能量從而促進(jìn)新陳代謝(________)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述與水沒(méi)有直接聯(lián)系的是( )
A.黑藻細(xì)胞中葉綠體圍繞液泡環(huán)流
B.變形蟲(chóng)的質(zhì)膜上的分子流動(dòng)
C.血漿運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
D.細(xì)胞內(nèi)的溫度變化比較緩和
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與真核生物及細(xì)胞結(jié)構(gòu)有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.真核生物的細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
B.真核生物的核糖體是遺傳信息翻譯的場(chǎng)所
C.真核細(xì)胞都具有高爾基體、線粒體和葉綠體等細(xì)胞器
D.真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核中能夠合成的物質(zhì)分別是脂質(zhì)、RNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面對(duì)古詩(shī)詞或成語(yǔ)中生物學(xué)意義的解釋,錯(cuò)誤的是( )
A.“種豆南山下,草盛豆苗稀”講的主要是植物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”。該生態(tài)系統(tǒng)中,蛙與稻是捕食關(guān)系
C.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”講碳循環(huán)中分解者起著重要作用
D.“螳螂捕蟬,黃雀在后”包含的食物鏈中,黃雀處在第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各種細(xì)胞器在功能上既有分工又有合作。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.中心體與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
B.植物細(xì)胞中的液泡與維持細(xì)胞的滲透壓有關(guān)
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與分泌蛋白的加工有關(guān)
D.葉綠體、線粒體與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的說(shuō)法,正確的是( )
A.稻田定期排水可防止根細(xì)胞受到乳酸毒害
B.適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解夏季晴天中午植物的“午休”現(xiàn)象
C.始終讓含有酵母菌的發(fā)酵罐處于無(wú)氧狀態(tài),可提高酒精產(chǎn)量
D.包扎傷口應(yīng)選用透氣的敷料,目的是促進(jìn)傷口附近細(xì)胞的有氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“能量轉(zhuǎn)換站”“蛋白質(zhì)的加工廠”分別是( )
A.葉綠體、線粒體、核糖體
B.線粒體、葉綠體、高爾基體
C.葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)人口過(guò)度增長(zhǎng)得不到有效控制,則會(huì)造成環(huán)境污染加劇(________)
(2)造成地面紫外線照射增強(qiáng)的直接原因是南極冰川融化(_________)
(3)盲魚(yú)作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值(________)
(4)棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因(_________)
(5)在植物園引種栽培紅豆杉的措施就是易地保護(hù)(_________)
(6)保護(hù)生物多樣性也就是意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源(_________)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com