催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒緩素等多肽化合物的氨基酸數(shù)量相同，但其生理功能卻不同，原因有（　�。�
①氨基酸種類不同　       ②氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同
③氨基酸的排列順序不同   ④肽鏈的折疊盤曲方式不同．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②③④
考點：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)功能多樣性是由蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定的，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)決定的．
解答： 解：①氨基酸的種類不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，①正確；
②蛋白質(zhì)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的空間結(jié)構(gòu)無關(guān)，②錯誤；
③氨基酸的排列順序不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，③正確；
④肽鏈折疊盤曲方式不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，④正確．
故選：B．
點評：對于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能多樣性的關(guān)系理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

隨著社會的不斷進步以及人口的不斷增加，人類對食物品質(zhì)的需求越來越嚴格，而且量的需求也越來越大．進而，育種方面的研究就越來越被人類重視．下列關(guān)于育種的敘述，正確的是（　�。�
A、單倍體育種與多倍體育種均要涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、植物雜交育種和動物雜交育種均能產(chǎn)生新物種
C、誘變育種、多倍體育種的原理分別為基因重組和染色體變異
D、單倍體育種可縮短育種年限，雜交育種可獲得雜種優(yōu)勢的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　　）
A、在植物組織培養(yǎng)過程中，當生長素少，細胞分裂素也不多時，愈傷組織不分化
B、生長素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，由細胞內(nèi)的色氨酸合成
C、不用生長素處理的枝條，扦插時不能成活
D、生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物代謝示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、若增大②，則基質(zhì)中的①也加快
B、醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌與酵母菌進行③的主要場所相同
C、③④過程中的物質(zhì)可逆，能量不可逆；植物生長時，一般①過程生成ATP更多
D、①必須有光才能進行，②必須無光才能進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白（含有Fe）和葉綠素（含有Mg）分別屬于特殊的動物蛋白和植物蛋白，關(guān)于二者的敘述．正確的是（　�。�
A、組成二者的元素都是大量元素
B、組成二者的元素都是基本元素
C、二者都可以用斐林試劑進行鑒定
D、二者都是構(gòu)成細胞的有機化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖解，請據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)包含
 
條食物鏈．在此食物網(wǎng)中，鷹共占有
 
個營養(yǎng)級．
（2）貓頭鷹與蛇的種間關(guān)系是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
，它被破壞是導(dǎo)致土地荒漠是主要原因．
（4）寫出該食物網(wǎng)中最長的那條食物鏈：
 
．
（5）能量流動特點為
 
，
 
．能量每經(jīng)過一個營養(yǎng)級的傳遞效為
 
．
（6）調(diào)查種群密度的方法有樣方法、標志重捕法、取樣器取樣法，若調(diào)查一般的植物種群、昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度、跳蝻的密度等，選用
 
方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）若C為肌細胞，長時間劇烈運動后，血漿成分會發(fā)生一些變化，圖示中
 
端乳酸含量會增加，但血漿pH依舊會保持穩(wěn)定，此時參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要物質(zhì)是
 
等．
（2）若C為肝細胞，饑餓時胰島分泌的
 
（激素）增加，它作用于C促進
 
使血糖維持正常水平．
（3）若C為一個甲亢病患者（甲狀腺功能亢進）的垂體細胞，它分泌的促甲狀腺激素含量會
 
．若C為甲狀腺細胞，垂體分泌的促甲狀腺激素作用于C的途徑是（填標號，其中1為組織液、2為毛細血管壁、3為血漿）：A→
 
→
 
→
 
→C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細胞而不作用于其他細胞是因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

誘變育種和雜交育種的理論依據(jù)分別是（　�。�
A、基因突變
B、染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生變異
C、染色體的數(shù)目發(fā)生變異
D、基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A細胞為某動物正常體細胞，此細胞可能發(fā)生如圖所示的過程，請完成下面問題．

（1）假設(shè)A細胞內(nèi)的染色體數(shù)為32條，則動物個體D的正常體細胞中的染色體數(shù)為
 
條．在有絲分裂中期染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為
 
．
（2）經(jīng)過③過程產(chǎn)生了形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細胞，原因是不同細胞中
 
的執(zhí)行情況不同．
（3）通過④⑤⑥⑦過程可以說明已分化的動物體細胞的細胞核仍具有
 
．
（4）②過程在生物學(xué)上稱為
 
，此種細胞由于細胞膜上的
 
等物質(zhì)減少，使得細胞彼此之間的黏著性顯著降低．如果用藥物抑制惡性腫瘤細胞的DNA合成，會將癌細胞的細胞周期阻斷在
 
期．

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