【題目】兩株同種生長(zhǎng)狀況基本相同的植物,分別置于透明的玻璃罩內(nèi),如圖甲、乙所示;在相同自然條件下,測(cè)得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)引起曲線ab段和cd段下降的主要環(huán)境因素分別是_________________________。

(2)一晝夜中,裝置甲乙中植物積累的有機(jī)物較多的是_______(甲/乙)。一晝夜中甲玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高是在丙圖中的________時(shí)。

(3) 導(dǎo)致e點(diǎn)(12時(shí)左右)時(shí)光合作用強(qiáng)度明顯減弱的主要原因是___________________。

(4)裝置甲的植物葉綠體中,在14點(diǎn)時(shí)C5含量比10點(diǎn)時(shí)_____________(高/低)。

(5)植物根尖細(xì)胞對(duì)土壤中不同無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,原因是________________。

【答案】 二氧化碳濃度 光照強(qiáng)度 6時(shí) (溫度很高,蒸騰作用很強(qiáng),導(dǎo)致)氣孔大量關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少 植物細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同

【解析】本題考查影響光合作用強(qiáng)度的因素以及光合作用的過程相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)圖形的分析能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

(1)分析圖形丙圖是在密閉的容器中測(cè)得的數(shù)據(jù),光合作用需要二氧化碳為原料,所以ab段凈光合速率下降的原因是二氧化碳濃度不足。但圖丁是在開放的容器中測(cè)得的數(shù)據(jù),cd段下降的原因是光照強(qiáng)度的減弱。

(2)有機(jī)物積累應(yīng)是凈光合作用較大的,分析圖丙和圖丁,丁中凈光合作用強(qiáng)度大,所以是乙積累有機(jī)物較多。一晝夜中甲玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高是在丙圖中的6時(shí),因?yàn)榇藭r(shí)氧氣釋放速率才開始增加。

(3)在自然環(huán)境中12時(shí)因?yàn)闇囟群芨,蒸騰作用很強(qiáng),導(dǎo)致氣孔大量關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,所以光合作用速率降低,出現(xiàn)植物的“午休”現(xiàn)象。

(4)裝置甲的植物葉綠體中,在14點(diǎn)時(shí)因?yàn)槎趸紳舛鹊停趸际荂5固定形成C3的,所以此時(shí)C5用的少其含量比10點(diǎn)時(shí)高。

(5)植物根尖細(xì)胞對(duì)土壤中不同無機(jī)鹽離子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和能量蛋白,而根尖細(xì)胞對(duì)無機(jī)鹽的吸收具有選擇性,是因?yàn)橹参锛?xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年與我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的是愛爾蘭科學(xué)家威廉-坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村,他們二人的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物,名為阿維霉素,其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和和淋巴絲蟲病的發(fā)病率,同時(shí)還能有效對(duì)抗其他寄生蟲病,治療效果顯著。聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株,在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株,這就是阿維菌素的來源。

(1)制備鏈霉菌培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是 和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時(shí)要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是 。

(2)圖是在純化過程中通過 法分離培養(yǎng)的結(jié)果,在培養(yǎng)基上接種時(shí)接種環(huán)需通過灼燒滅菌,完成圖中劃線操作,共需要灼燒接種環(huán) 次。圖表示的是用 法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

(3)在純化過程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離時(shí),經(jīng)培養(yǎng),在劃線的末端出現(xiàn) 表明菌種已分離。在此過程中,正確的操作是

A每次劃線時(shí),接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

C在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí),不能關(guān)閉過濾風(fēng)

D劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

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【題目】用連著微伏表的兩個(gè)電極測(cè)試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化,已知該纖維靜息電位為﹣70mv,如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1ms的電位差的變化:由﹣70mv上升到0,再繼續(xù)上升至+40mv,然后再下降恢復(fù)到﹣70mv,則刺激部位和微電極放置位置正確的是(  )
A.
B.
C.
D.

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【題目】下圖為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段,下列敘述不正確的是

A. 圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制

B. 由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換

C. 若兩圖來源于同一個(gè)精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的

D. 圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離

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【題目】植物光合作用受多種外界因素的影響。興趣小組同學(xué)將小麥置于密閉環(huán)境中,探究CO2濃度及氮肥對(duì)植物光合作用的影響。結(jié)果如下圖所示,其中縱坐標(biāo)表示光合作用強(qiáng)度(相對(duì)值),E[CO2]表示高于大氣[CO2]濃度,A[CO2]表示正常大氣[CO2]濃度。

(1)該實(shí)驗(yàn)需分成________組,該實(shí)驗(yàn)對(duì)光照、溫度的要求是_______,它們屬于該實(shí)驗(yàn)的________變量。

(2)圖中數(shù)據(jù)是通過測(cè)量CO2消耗速率來測(cè)定的,這是小麥的____________(填“總”或“凈”)光合作用強(qiáng)度。CO2在葉肉細(xì)胞被轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的場(chǎng)所是____________。

(3)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是:________________________。

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【題目】如圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化曲線,敘述正確的是( 。
A.O~B段,該種群的增長(zhǎng)速率與種群密度之間呈負(fù)相關(guān)
B.B~C段種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
C.為有效防止鼠疫,最好將種群密度控制在B點(diǎn)
D.利用性引誘劑誘殺雄鼠,有利于維持該地區(qū)的抵抗力穩(wěn)定性

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【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是

A. 基因是DNA的基本組成單位

B. 細(xì)胞的基因全部位于細(xì)胞核中

C. 基因是遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位

D. 純合子所有基因都含有相同遺傳信息

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【題目】對(duì)胚胎分割技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是

A胚胎分割技術(shù)已在多種動(dòng)物中取得成功

B采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生的同卵多胚胎的可能性是有限的

C經(jīng)分割產(chǎn)生的同卵雙胎是最常見的

D胚胎分割技術(shù)已經(jīng)不存在任何問題了

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