13.如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,有關(guān)說法正確的是( 。
A.a→b經(jīng)過有絲分裂,b具有多向分化潛能
B.a→c經(jīng)過細(xì)胞分化,c的遺傳信息發(fā)生改變
C.c→d不受基因調(diào)控,c的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D.a→d不受到信號(hào)調(diào)節(jié),d內(nèi)高爾基體的功能增強(qiáng)

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.

解答 解:A、a→b經(jīng)過有絲分裂,b具有多向分化潛能,A正確;
B、a→c經(jīng)過細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá),遺傳信息沒有發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、c→d為細(xì)胞凋亡過程,細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,C錯(cuò)誤;
D、a→d為細(xì)胞凋亡過程,該過程受到信號(hào)調(diào)節(jié),d內(nèi)溶酶體的功能增強(qiáng),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中,屬于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
A.B.SH-CH2-COOH-COOH
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.如圖表示在光照條件下,小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程.請(qǐng)回答:
(1)葉綠體中色素的存在部位是類囊體的薄膜上.
(2)圖中G所代表的物質(zhì)是丙酮酸.
(3)該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場所有葉綠體(基;蝾惸殷w的薄膜)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(基質(zhì)和內(nèi)膜).(漏寫不得分)
(4)請(qǐng)寫出由F生成A、B及CO2的總反應(yīng)式:
(5)在某一光照強(qiáng)度下實(shí)驗(yàn)時(shí),檢測到新鮮葉片沒有與外界進(jìn)行氣體交換,則最可能的原因是該光照強(qiáng)度下,光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中所得到的數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比較,可能偏小的是(  )
A.調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)沒有打開裝置上的電燈
B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查某校園老鼠的種群密度時(shí),部分老鼠身上的標(biāo)志物脫落
C.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)酵母菌的芽體也作為個(gè)體計(jì)數(shù)
D.調(diào)查抗維生素D佝僂病的發(fā)病率時(shí)以多個(gè)患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某陸地生態(tài)系統(tǒng)總面積為25km2,存在一條獨(dú)立的食物鏈:甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物,該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物種群的K值為20 000頭.請(qǐng)回答:
(1)若要調(diào)查乙種動(dòng)物的種群密度,通常采用標(biāo)志重捕_法;當(dāng)乙種動(dòng)物的種群密度為400頭/km2    時(shí),其種群增長速度最快.
(2)甲種植物在該生態(tài)系統(tǒng)中沿地表隨機(jī)分布,是否體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)?否,理由是該現(xiàn)象描述的是種群的空間特征,不是不同種群在水平方向上的分布.
(3)當(dāng)乙種動(dòng)物增多時(shí),丙種動(dòng)物也增多,同時(shí)又會(huì)導(dǎo)致乙種動(dòng)物的增長受到抑制.這種調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié),它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
(4)在甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物這一食物鏈中,甲種動(dòng)物同化的能量大于(填“大于”“等于”或“小于”)與乙種動(dòng)物與丙種動(dòng)物同化能量之和.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.除草劑敏感的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體,且敏感基因與抗性基因是一對(duì)等位基因,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.突變體若為1對(duì)同源染色體相同位置的片段缺失所致,則再經(jīng)誘變不能恢復(fù)為敏感型
B.抗性基因若為敏感基因中的單個(gè)堿基對(duì)替換所致,則該抗性基因一定不能編碼肽鏈
C.突變體若為基因突變所致,則再經(jīng)誘變可能恢復(fù)為敏感型
D.高產(chǎn)突變體若為1對(duì)染色體的片段缺失所致,則該高產(chǎn)基因一定為隱性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是(  )
A.過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變
B.丙細(xì)胞可體外大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔增殖
C.過程②屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)
D.過程③④所用的培養(yǎng)基中都含有PCG

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

表現(xiàn)型正常的雙親生有一色盲的孩子,其體細(xì)胞性染色體組成是XXY,這是由于雙親之一在形成配子時(shí)出現(xiàn)了罕見的性染色體不分離現(xiàn)象所致,此現(xiàn)象最可能發(fā)生在

A.母方減Ⅱ中 B.母方減Ⅰ中 C.父方減Ⅱ中 D.父方減Ⅰ中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示油菜種子在成熟過程中種子有機(jī)物相對(duì)含量的變化趨勢,下對(duì)相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.第36天,種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用蘇丹Ⅲ染液檢測
B.細(xì)胞代謝利用大量糖類,導(dǎo)致淀粉含量降低
C.糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì),導(dǎo)致脂質(zhì)含量持續(xù)增加
D.糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì),導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變

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