欲獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種,某生物育種小組用基因型為Dd的玉米用兩種方法進行育種試驗,第一種育種方法為連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體,第二種育種方法為隨機交配并逐代淘汰隱性個體。下列說法正確的是( )
A.上述兩種育種方法所遵循的原理為基因重組
B.上述兩種育種過程中,子代的基因頻率始終不變
C.通過上述兩種育種方法所得的F2中Dd的頻率相等
D.第一種育種方法比第二種育種方法的育種效率更高
D
【解析】
試題分析:基因重組是指生物體在進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因的重新組合,而D和d控制的是同一性狀中的相對性狀,A項錯誤;上述兩種育種過程中,淘汰隱性個體后,F(xiàn)1的基因型及其比例為2/3Dd、1/3DD,若F1自交,所得到的F2的基因型及其比例為(1/3+2/3×1/4)DD︰2/3×1/2Dd︰2/3×1/4dd=3︰2︰1,淘汰隱性個體后,在所保留的F2中2/5Dd、3/5DD,D的基因頻率=3/5+1/2×2/5=4/5,d基因頻率=1-4/5=1/5,若F1隨機交配,F(xiàn)1產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有2種:2/3D、1/3d,雌雄配子隨機結(jié)合,所得到的F2的基因型其比例為2/3×2/3DD︰2×2/3×1/3Dd︰1/3×1/3dd=4︰4︰1,淘汰隱性個體后,在所保留的F2中1/2Dd、1/2DD,D的基因頻率=1/2+1/2×1/2=3/4,d的基因頻率=1-3/4=1/4,所以B、C項錯誤;由上述分析可知,自交所得到的 F2中顯性純合子(3/5DD)的頻率高于隨機交配所得到的 F2中顯性純合子(1/2DD)的頻率,因此第一種育種方法比第二種育種方法的育種效率更高,D項正確。
考點:本題考查遺傳的基本規(guī)律及其應(yīng)用、現(xiàn)代生物進化理論的相關(guān)知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。
考點分析: 考點1:基因突變 考點2:基因重組 考點3:進化 試題屬性科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的敘述正確的是
A.前者需用固體培養(yǎng)基,其大多是由無機營養(yǎng)成分、有機營養(yǎng)成分、激素、瓊脂四部分組成
B.科學研究時,動物細胞培養(yǎng)時不可采用無血清培養(yǎng)基
C.都可體現(xiàn)細胞的全能性
D.動物細胞培養(yǎng)時需用胰蛋白酶或胃蛋白酶處理
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省韶關(guān)市高三調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞中化合物的敘述,正確的是
A.酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),連接兩個氨基酸的化學鍵是“-C0-NH-”
B.每種tRNA只能搬運一種氨基酸,其分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
C.糖類是細胞的主要能源物質(zhì),組成纖維素的單體是果糖
D.ATP是細胞的直接能源物質(zhì),每個分子中含有三個高能磷酸鍵
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市河西區(qū)高三下學期總復(fù)習質(zhì)量調(diào)查(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示20℃時玉米光合速率與光照強度的關(guān)系,SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對值,下列說法中不準確的是
A.SA+SB+SC表示光合作用總量
B.SC-SA表示凈光合作用量
C.若植物缺少鎂元素,D點左移
D.若提高CO2濃度,則B點左移
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省高三4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘渣,如不處理會嚴重影響周邊人、畜的飲水安全等。甲圖為某奶牛場將以上廢棄物置于水中制成的廢水后進行處理的流程圖(出水口的水通過小河流入大河),乙圖為小河中的浮游植物在一年內(nèi)的變化曲線圖,請回答:
(1)廢水流入?yún)捬醭厍,需?jīng)稀釋處理,是為了防止 。厭氧池中的微生物主要作用是 。
(2)初期,氧化塘藻類大量繁殖,氧氣過度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸體被微生物分解加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì),污染進一步加劇。上述污染進一步加劇的過程屬于______調(diào)節(jié)。
A.負反饋 B.正反饋 C.激素 D.負反饋和正反饋
(3)后來,氧化塘后部大量種植蓮等挺水植物,使出水口處水中的浮游藻類減少,原因是__________。氧化塘生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________,氧化塘后部的溶解氧含量比前部的 。
(4)控制廢水流入氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有機物被充分分解外,還有利于 ,使出水口處的水質(zhì)達到排放要求。廢水不能過量流入氧化塘,說明生態(tài)系統(tǒng)的 。
(5)根據(jù)乙圖推測,小河中的無機鹽1-2月大量下降的主要原因是 ,12月限制浮游植物繁殖的主要因素是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精但對酒精的耐受能力較差。下面是利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母培育的過程,請分析回答下列問題:
(1)將自然界中采集到的葡萄帶回實驗室,用___________將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,瓶中液體經(jīng)適當稀釋后,接種于_____________培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng),獲得各種菌落。
(2)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,無氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌 。從存活的酵母菌提取DNA,并用PCR技術(shù)大量擴增目的基因。
(3)將目的基因連接到一種穿梭質(zhì)粒(可以在大腸桿菌中復(fù)制和在釀酒酵母中表達的質(zhì)粒)上。該質(zhì)粒具有兩種標記基因,即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后,應(yīng)接種于含 的培養(yǎng)基上進行篩選。將質(zhì)粒導入酵母菌時,由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖,應(yīng)選擇缺乏 能力的釀酒酵母作為受體菌。
(4)對轉(zhuǎn)基因釀酒酵母發(fā)酵能力進行測試,結(jié)果如圖所示。
據(jù)圖分析,將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在_____________________為碳源的培養(yǎng)基中進行發(fā)酵能力測試,最初培養(yǎng)基中的___________被快速消耗,隨著發(fā)酵繼續(xù)進行,釀酒酵母能夠______________________________________________,說明所需菌株培育成功。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①和⑦表示的生理過程是 。
(2)圖中途徑②和⑧分別表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運的非分泌途徑和分泌途徑。據(jù)圖分析,決定其不同途徑的因素是 。
(3)直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸種類和順序的是 ,在同一個體不同部位的細胞中,新生蛋白質(zhì)的種類不同,根本原因是 。
(4)若③④⑤為不同酶進入相應(yīng)的細胞器發(fā)揮作用,則體現(xiàn)出細胞器膜具有________________的結(jié)構(gòu)特點。若⑥為RNA聚合酶,則能識別基因的 。
(5)若上述分泌蛋白質(zhì)為人體激素,則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→ ,之后可隨血液到達全身各處,與靶細胞膜表面的 結(jié)合,進而影響細胞的功能和代謝,這是細胞膜完成 功能的分子基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示真核細胞中遺傳信息的表達過程,字母表示細胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),數(shù)字表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是
A.E上的一種氨基酸對應(yīng)B上的密碼子均不止一種
B.①過程中的酶有解旋酶,只在細胞核中發(fā)揮作用
C.圖中A、B、C、D中都含有五碳糖
D.D物質(zhì)中不存在堿基互補配對現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生長因子是人體內(nèi)一類特殊的生物活性物質(zhì)。某種生長因子能與前脂肪細胞膜特異性結(jié)合,啟動細胞內(nèi)一系列生化反應(yīng),最終導致前脂肪細胞增殖、分化形成脂肪細胞。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.前脂肪細胞分化為脂肪細胞是基因選擇性表達的結(jié)果
B.生長因子啟動的一系列生化反應(yīng)僅指DNA分子復(fù)制
C.生長因子對前脂肪細胞的分裂和分化具有調(diào)節(jié)作用
D.前脂肪細胞膜上可能有能與生長因子特異性結(jié)合的受體
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