果蠅的灰身(B)和黑身(b),長翅(V)和殘翅(v),紅眼(R)和白眼(r)分別受一對等位基因控制.B、b與V、v位于常染色體上,R、r位于X染色體上.在研究過程中摩爾根將發(fā)現(xiàn)匯成下表:
P灰身♀×黑身♂紅眼♀×白眼♂
F1灰身紅眼
F2灰身:黑身:3:1紅眼:白眼:3:1
(1)以上表格的兩對相對性狀中,如果進行正交與反交,產(chǎn)生的子代結(jié)果不一致的組合是
 

(2)實驗一:現(xiàn)有純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅,請設(shè)計實驗探究灰身、黑身和長翅、殘翅這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律.
第一步:取
 
雜交,得F1
第二步:
 

第三步:統(tǒng)計后代表現(xiàn)型的比例.
結(jié)果預(yù)測:如果
 
,則符合基因的自由組合定律;反之,則不符合基因的自由組合定律.
(3)實驗二:已知雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型,如體用一次交配實驗證明紅眼(R)和白眼(r)這對基因位于X染色體上還是常染色體上?
選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 

實驗預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:
 
.②
 
.③
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:本題考查的知識點主要是基因的自由組合定律及其應(yīng)用.由題意可知有兩對基因位于常染色體上,一對基因位于X染色體上,X染色體上的基因控制的性狀在在后代中出現(xiàn)的情況是和性別相聯(lián)系的.灰身、黑身和長翅、殘翅這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律,看它們的后代分離比是否都是3:1(或1:1).
解答: 解:(1)表格中控制灰身、黑身的基因在常染色體上,無論是正交還是反交,后代的性狀分離比都是3:1;而控制紅眼和白眼的基因在X染色體上,正交組合紅眼♀×白眼♂的后代紅眼:白眼=3:1,而反交組合紅眼♂×白眼♀的后代紅眼:白眼=1:1.
(2)由題意可知控制灰身、黑身和長翅、殘翅這兩對性狀的基因都在常染色體上.如果取純種的灰身長翅和黑身殘翅果蠅雜交,則F1全是灰身長翅(兩對基因都雜合);再讓F1測交后代性狀分離比為灰身長翅、黑身長翅、灰黑殘翅、黑身殘翅=1:1:1:1,說明這兩對性狀的遺傳否符合基因的自由組合定律;如果不是1:1:1:1,則說明這兩對性狀的遺傳不符合基因的自由組合定律(也可以讓F1雌雄個體相互交配,若后代性灰身長翅、黑身長翅、灰黑殘翅、黑身殘翅=9:3:3:1,說明這兩對性狀的遺傳否符合基因的自由組合定律;如果不是9:3:3:1,則說明這兩對性狀的遺傳不符合基因的自由組合定律).
(3)在伴X遺傳中,母親是隱性純合子時,兒子肯定是隱性形狀;當父親是顯性個體時,兒子肯定是顯性性狀(至少是顯性雜合子),故題目中要求用一次交配實驗即可證明這對基因位于何種染色體上,可以選擇白眼雌果蠅(隱性性狀)×紅眼雄果蠅(顯性性狀).如果子代中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼,則這對基因位于X染色體上;如果子代中雌雄果蠅全為紅眼,說明跟性別無關(guān),這對基因位于常染色體上,且親本基因組合為:RR×rr;如果子代中雌雄果蠅全為既有紅眼又有白眼,也說明跟性別無關(guān),這對基因位于常染色體上,且親本基因組合為:Rr×rr.
故答案為:
(1)紅眼♀×白眼♂
(2)第一步:純種灰身長翅和黑身殘翅果蠅
第二步:讓F1與黑身殘翅果蠅測交(或讓F1中雌雄個體相互交配)
結(jié)果預(yù)測:后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型:灰身長翅、黑身長翅、灰黑殘翅、黑身殘翅,且比例為1:1:1:1(或后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型:灰身長翅、灰身殘翅、黑身長翅、黑身殘翅且比例為9:3:3:1)
(3)白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
①子代中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼,這對基因位于X染色體上
②子代中雌雄果蠅全為紅眼,則這對基因位于常染色體上(RR×rr)
③子代中雌雄果蠅均既有紅眼又有白眼,則這對基因位于常染色體上(Rr×rr)
點評:本題要求能熟練掌握孟德爾的自由組合定律的雜交試驗,并能嘗試設(shè)計實驗.又和伴性遺傳綜合考慮,因此能力要求很高.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖各圖所示細胞均來自同一生物體,則下列敘述中錯誤的是( 。
A、圖①和圖②可能來自同一精原細胞
B、體細胞的形成過程中發(fā)生的圖象有④⑤
C、圖⑥細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體
D、該生物體細胞染色體數(shù)為4

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物堿基的組成是嘌呤堿基占58%,嘧啶堿基占42%,此生物不可能是( 。
A、煙草B、小麥
C、煙草花葉病毒D、噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式:

(1)方框②表示的是
 
,它是由
 
而形成的.
(2)該物質(zhì)是由
 
個不同的氨基酸縮合而成的,所以叫做
 
.結(jié)構(gòu)式中的
 
是氨基酸的R基.
(3)已知構(gòu)成該分子的氨基酸平均相對分子質(zhì)量之為180,那么該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為人體反射弧示意圖,乙為人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(注:[]中填圖中序號,橫線上填名稱)

(1)圖甲中a結(jié)構(gòu)稱為
 
,在此處興奮的傳方向是
 
向的,原因是
 

在此處興奮的傳遞形式是
 
能接受外界溫度變化刺激的是圖中的[
 
]
 
,對傳入的信息進行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.完成一個反射至少需要
 
個神經(jīng)元.
(2)刺激圖甲中②處,在④處能測到膜電位變化,這是因為刺激使感覺神經(jīng)元興奮,使其神經(jīng)末梢釋放的
 
進入
 
,隨后與突觸后膜上的
 
結(jié)合,使下一個神經(jīng)元興奮.興奮時,膜內(nèi)外電位是
 

(3)圖乙中細胞生活的內(nèi)環(huán)境包括
 
(填序號)中,目前認為:機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是
 

(4)當圖乙中⑥中水分減少時,其濃度改變會刺激
 
產(chǎn)生
 
,促進腎小管對水分的重新吸收,使尿量減少.調(diào)節(jié)體溫平衡的神經(jīng)中樞是
 

(5)若圖乙表示胰島組織,當⑥中血糖濃度明顯增加時,胰島細胞合成分泌激素的變化是
 
,從而調(diào)節(jié)血糖濃度,實現(xiàn)機體
 
的穩(wěn)態(tài).糖尿病的癥狀是“三多一少”,具體是指
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組欲依據(jù)“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗來驗證秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的形成.請回答相關(guān)問題.
實驗原理:秋水仙素能引起有絲分裂過程中紡錘絲斷裂或抑制紡錘體的形成.
材料用具:0.3%的秋水仙素溶液、清水、洋蔥以及觀察有絲分裂所用的材料用具.
方法步驟:
(1)根尖培養(yǎng):把已生根的洋蔥分成A、B兩組,A組用
 
培養(yǎng),B組用清水培養(yǎng)作為
 

(2)實驗過程與觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗相似,其步驟是
 
,所用的染色試劑為
 

(3)觀察:用顯微鏡觀察并統(tǒng)計根尖分生區(qū)細胞的分裂中期的
 
.觀察結(jié)果是
 

(4)結(jié)論:
 

(5)如欲探究誘導(dǎo)洋蔥產(chǎn)生多倍體的最佳秋水仙素濃度,以多倍體誘導(dǎo)效率(
加倍細胞數(shù)
中期細胞數(shù)
×100%)為觀察指標,該實驗中秋水仙素濃度為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因和密碼子依次存在于( 。
A、mRNA和RNA
B、DNA和mRNA
C、轉(zhuǎn)運RNA和DNA
D、DNA和核糖體RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示.下列分析正確的是( 。
A、15℃時每小時光合作用消耗的CO2量為3.5mg
B、圖中最有利于植物積累有機物的溫度為20℃
C、兩曲線的交點表示光合作用制造的有機物量與呼吸作用消耗的有機物量相等
D、溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物量開始減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于T細胞的敘述,錯誤的是( 。
A、血液中存在T細胞
B、在抗原的刺激下T細胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
C、HIV感染人體可使T細胞數(shù)量下降
D、T細胞可接受吞噬細胞呈遞的抗原

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