為了測定培養(yǎng)液中細菌的數(shù)目，將500個紅細胞與5毫升該培養(yǎng)液混勻，然后制片觀察，進行隨機統(tǒng)計結(jié)果如下表，則該5毫升培養(yǎng)液共含有細菌個數(shù)約為（　�。�
    視野l(fā)     視野2     視野3     視野4
  視野中紅細胞數(shù)     2l     17     22     20
  視野中細胞總數(shù)     143     135     148     134
A、3500個B、3000個
C、2500個D、480個
考點：測定某種微生物的數(shù)量
專題：
分析：本題考查了如何用顯微計數(shù)法測定細菌數(shù)目，據(jù)題中數(shù)據(jù)計算出相應結(jié)果即可．
解答： 解：紅細胞平均數(shù)20個，細菌平均個數(shù)140個，所以500：20=X：140，可得X=3500．
故選：A．
點評：本題考查了顯微計數(shù)法估測細菌的數(shù)目，意在考查學生的理解和應用能力，試題難度中等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用現(xiàn)代生物技術(shù)治療遺傳性糖尿病的流程如圖所示，請回答有關(guān)問題：

（1）圖中①是取自患者體細胞的
 
，過程②③分別表示
 
技術(shù)．
（2）從功能上看胚胎干細胞具有
 
．培養(yǎng)重組細胞時應將溫度控制在
 
．
（3）定向誘導使重組細胞B發(fā)生
 
，從而形成功能專一的胰島樣細胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

高等多細胞動物的物質(zhì)交換主要涉及①體內(nèi)細胞；②組織液；③血漿（或淋巴）；④呼吸系統(tǒng)；⑤泌尿系統(tǒng)；⑥消化系統(tǒng)；⑦體外環(huán)境．營養(yǎng)物質(zhì)進入人體內(nèi)細胞、CO2從體內(nèi)排到體外、體內(nèi)細胞代謝的終產(chǎn)物尿素排出體外的順序中不正確的是（　�。�
A、①→②→③→④→⑦
B、⑦→⑥→⑤→③→②→①
C、⑦→⑥→③→②→①
D、①→②→③→⑤→⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列哪一項除外（　　）
A、變形蟲B、水稻
C、細菌D、乙腦病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、炎熱狀態(tài)時，機體毛細血管收縮，立毛肌舒張
B、體溫的相對恒定是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝正常進行的必要條件
C、人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，效應器可以是骨骼肌和相應的腺體等
D、體溫的相對恒定，是機體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、該圖細胞有染色體4條
B、該圖細胞有染色單體0條
C、該圖細胞有DNA分子4個
D、該圖細胞有2個中心粒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細胞器，a、b、c表示某些過程．正確的是（　�。�
A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B、該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C、a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D、圖示中的過程在真核細胞、原核細胞中都可以進行，在病毒中不能進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于艾滋病的說法，錯誤的是（　�。�
A、艾滋病毒破壞B淋巴細胞，使人體免疫系統(tǒng)癱瘓
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、HIV病毒侵入人體后與T淋巴細胞相結(jié)合，破壞T淋巴細胞
D、HIV病毒侵入人體后，使人體發(fā)生多種無法抵抗的感染和腫瘤，導致死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種糖不能在人體細胞內(nèi)找到的是（　�。�
A、糖元B、核糖C、葡萄糖D、蔗糖

查看答案和解析>>

同步練習冊答案