分析 分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,其中①表示DNA的復(fù)制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③表示翻譯過程,需要mRNA、rRNA和tRNA的參與;一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這可提高翻譯的速度.據(jù)此答題.
解答 解:(1)①為DNA的復(fù)制過程、②為轉(zhuǎn)錄過程,在人體細(xì)胞中,這兩個(gè)過程都主要發(fā)生在細(xì)胞核中,此外在線粒體中也能進(jìn)行;②為轉(zhuǎn)錄過程,該過程所需的原料是核糖核苷酸,此外還需要ATP供能.
(2)基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制過程中,即圖中①過程.
(3)根據(jù)圖中四條肽鏈的長度可知,翻譯的方向從a→b.
(4)mRNA中腺嘌呤和尿嘧啶之和為36%,即A+U占36%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,轉(zhuǎn)錄形成該mRNA的DNA片段中A+T占36%,則A=T=18%,因此該DNA片段的一條脫氧核苷酸鏈中胸腺嘧啶占該鏈堿基的比例在0~36%范圍內(nèi),即最多是36%.
故答案為:
(1)細(xì)胞核、線粒體 ATP、核糖核苷酸
(2)①
(3)a→b
(4)36%
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、過程、條件和產(chǎn)物等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。下列是某同學(xué)所作的歸納,其中有誤的是
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖實(shí)驗(yàn)裝置(單糖可通過半透膜),先在漏斗中加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平.一段時(shí)間后,待漏斗內(nèi)液面靜止,再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶.下列坐標(biāo)中,Y軸表示“漏斗內(nèi)外液面高度差”,下列曲線中能正確反映整體實(shí)驗(yàn)過程中,漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ在植物細(xì)胞中為脂肪 | |
B. | Y、Z與磷脂的元素組成相同 | |
C. | 高溫處理后,Ⅳ的結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,但仍可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生顏色反應(yīng) | |
D. | 一切生命活動(dòng)都離不開Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | abC,abc,ABC,ABc | B. | AbC,aBc,Abc,aBC | C. | aBc,AbC,aBc,AbC | D. | aBc,Abc,aBC,aBC |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立,無任何聯(lián)系的過程 | |
B. | 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的過程 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)需要能量來推動(dòng) | |
D. | 物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體 |
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