【題目】滅菌的標(biāo)準(zhǔn)是 ( )

A.使病原菌不生長B.殺死所有的微生物

C.殺死所有的病原微生物D.殺死所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子

【答案】D

【解析】

滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過程，常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌。消毒是指用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物的過程，常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線或化學(xué)藥物消毒法等。

滅菌是指使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子的過程，常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌。

綜上分析，ABC錯(cuò)誤，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，決定細(xì)胞“命運(yùn)”的內(nèi)因是基因的選擇性表達(dá)，而外因則取決于細(xì)胞對(duì)細(xì)胞外信號(hào)的特異性組合所進(jìn)行的程序性反應(yīng)。圖為部分信號(hào)決定細(xì)胞“命運(yùn)”的示意圖，圖中字母分別代表不同的胞外信號(hào)，則下列有關(guān)細(xì)胞外信號(hào)的說法正確的是( )

A. 只要有胞外信號(hào)D和E，細(xì)胞就一定會(huì)進(jìn)行分裂

B. 只有細(xì)胞外信號(hào)F和G能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)

C. 對(duì)于癌細(xì)胞而言，細(xì)胞外信號(hào)A~E可能會(huì)持續(xù)起作用

D. 由于細(xì)胞凋亡無胞外信號(hào)作用，可證明細(xì)胞凋亡與基因無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 兩個(gè)種群間能量流動(dòng)方向是甲→乙

B. M時(shí)甲種群的出生率小于死亡率

C. 兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

D. 兩個(gè)種群數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表是關(guān)于四種細(xì)胞的比較，正確的是（ ）

選項(xiàng)

細(xì)胞

細(xì)胞壁

光合作用

染色質(zhì)

細(xì)胞全能性

A

藍(lán)藻細(xì)胞

有

有

有

無

B

洋蔥根尖細(xì)胞

有

無

有

無

C

兔成熟紅細(xì)胞

無

無

有

有

D

蛙受精卵

無

無

有

有

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，正常生理狀態(tài)下，下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是（）

A. 氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H20

B. 葡萄糖→淀粉；H2O→[H]+O2

C. 氨基酸→胰島素；ATP→ADP+Pi

D. 葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置，兩套裝置的培養(yǎng)條件一致（不考慮環(huán)境中物理因素的影響），下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 若裝置1中的紅色液滴向左移，移動(dòng)距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量

B. 若酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動(dòng)，裝置2中紅色液滴向右移

C. 若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，則裝置1中紅色液滴不移動(dòng)，裝置2中紅色液滴向左移

D. 若酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，則裝置1中紅色液滴向左移，裝置2中紅色液滴向右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類皮膚中黑色素的多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并可以累加．若一純種黑人與一純種白人婚配，F1膚色為中間色；若F1與同基因型的異性婚配，F2出現(xiàn)的基因型種類數(shù)和表現(xiàn)型的比例為（ ）

A. 3種，3：1 B. 3種，1：2：1

C. 9種，9：3：3：1 D. 9種，1：4：6：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分圖解，該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明“轉(zhuǎn)化因子”的化學(xué)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是________________________ 。

(2)依據(jù)上面實(shí)驗(yàn)的圖解，可以作出____________________ 的假設(shè)。

(3)為驗(yàn)證上面的假設(shè)，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

該實(shí)驗(yàn)中加DNA酶的目的是_______________________，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________。

(4)通過上面兩步實(shí)驗(yàn)，仍然不能說明_______________等不是遺傳物質(zhì)。

為此設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡觀察各種細(xì)胞時(shí)，將低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡后，視野將

A. 變亮 B. 變暗 C. 無變化 D. 變化無規(guī)律

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同步練習(xí)冊(cè)答案