【題目】下列關(guān)于顯微鏡的使用不正確的是( )
A.觀察切片時(shí),先低倍鏡后高倍鏡是因?yàn)榈捅剁R下易找到要觀察的目標(biāo)
B.換用高倍鏡后視野將變暗,為提高亮度,可用大光圈或換用凹面鏡采光
C.低倍鏡下的視野中,右上角有一不清晰物像,此時(shí)應(yīng)換用高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.觀察質(zhì)壁分離時(shí)不一定需用高倍鏡,因?yàn)檠笫[鱗片葉表皮細(xì)胞較大
【答案】C
【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野越大,越便于搜索所要觀察的目標(biāo)。找到目標(biāo)后,再換高倍鏡會(huì)看得更清楚,故A項(xiàng)正確;大光圈通過(guò)的光線多視野亮,凹面鏡使光線匯聚,視野亮度增強(qiáng),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會(huì)使視野變亮。換用高倍鏡后視野變暗了,應(yīng)把顯微鏡的視野調(diào)亮,所以選用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),B項(xiàng)正確;在顯微鏡的使用中過(guò)程中,低倍物鏡下觀察到的物像不清晰,換上高倍物鏡后物像將會(huì)更加模糊,應(yīng)先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰后再將載玻片向右上角使物像移動(dòng)到視野的中央,最后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)出更加清晰的物像,C項(xiàng)錯(cuò)誤;由于洋蔥磷片葉表皮細(xì)胞較大,所以觀察質(zhì)壁分離時(shí)不一定需用高倍鏡, D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)小型湖泊內(nèi)投餌養(yǎng)殖肉食性魚類。5年后,藻類爆發(fā),引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游動(dòng)物及魚類大量死亡,導(dǎo)致水體發(fā)臭。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是光照
B.投放以浮游植物為食的魚類可防止藻類的爆發(fā)
C.水生生物死亡加重了水體的污染,屬于正反饋調(diào)節(jié)
D.流經(jīng)該湖泊的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻非糯性(Y)對(duì)糯性y為顯性,抗。R)對(duì)不抗。r)為顯性。用非糯性抗病和糯性不抗病的兩純種水稻雜交,讓F1自交三代,在自然情況下,基因頻率的變化是( )
A. Y逐漸增大、R逐增大
B. Y逐漸減小、R逐漸減小
C. Y基本不變、R基本不變
D. Y基本不變、R逐漸增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 在“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示。
實(shí)驗(yàn)人員 | 操 作 | ||||
取 材 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | |
甲 | 根尖1~3mm處 | - | + | + | + |
乙 | 根尖1~3mm處 | + | - | + | + |
丙 | 根尖5~7mm處 | + | + | + | + |
則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是
A.細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
B.細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
C.細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體
D.染色體著色很淺不清楚、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)果桑是熱帶雨林中的一種重要植物,椹漿癭蚊以桑果為食,太陽(yáng)鳥既能取食桑果又能啄食椹漿癭蚊。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以上三種生物的種間關(guān)系有 。
(2)長(zhǎng)果桑果實(shí)在成熟過(guò)程中不斷釋放出芳香氣味吸引太陽(yáng)鳥取食。在這一過(guò)程中,芳香氣味屬于 信息,該信息在生態(tài)系統(tǒng)中具有 的功能,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(3)若在100hm2雨林區(qū)域中使用標(biāo)志重捕法調(diào)査太陽(yáng)鳥種群密度(不考慮出生、死亡、遷入、遷出等悄況),笫一次捕獲并標(biāo)記50只,重捕獲100只,其中有標(biāo)記的10只,則該區(qū)域太陽(yáng)鳥的種群密度為 。太陽(yáng)鳥被捕獲后警惕性提髙,較難被重捕,因此調(diào)查出的種群密度比實(shí)際值偏 。
(4)在輕微外力干擾下,熱帶雨林牛態(tài)系統(tǒng)能保持相對(duì)穩(wěn)定,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 若人類過(guò)度利用熱帶雨林資源,嚴(yán)重破壞生態(tài)系統(tǒng),則需要相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間才能恢復(fù)原貌,這是因?yàn)闊釒в炅稚鷳B(tài)系統(tǒng) 較弱。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中,正確的是( )
A. 皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高
B. 人類白化病癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C. 基因與性狀的關(guān)系呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制
D. 囊性纖維病患者中,編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基,這種變異屬于染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇合理的是( )
A.選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
B.選擇病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可形成免疫匹配的移植器官
C.選擇既能產(chǎn)生專一抗體又能無(wú)限增殖的雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)可制備單克隆抗體
D.選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可篩選出有用的突變體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機(jī)錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面,有效防止了海洋生物附著生長(zhǎng),但近年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可釋放入海,對(duì)多種生物造成毒害。現(xiàn)欲從海洋底泥中分離分解三丁基錫的微生物。回答下列問(wèn)題:
(1)為了獲得能降解三丁基錫的微生物菌種,可在被三丁基錫污染的海洋底泥中取樣,并應(yīng)選用以 為碳源的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)。除含有碳源外,培養(yǎng)基還應(yīng)含有 、 、無(wú)機(jī)鹽和蒸餾水等。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃器皿和金屬用具可以采用干熱滅菌法來(lái)滅菌,原因是 。
(3)常用的微生物接種方法有兩種,但只有 可用于微生物的計(jì)數(shù),運(yùn)用該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果往往比實(shí)際數(shù)目 (填“高”或“低”)。在平板劃線操作中,接種環(huán)在使用前要先灼燒,其目的是 ,第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開(kāi)始,其目的是 。
(4)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在含少量三丁基錫的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(培養(yǎng)液中其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜),觀測(cè)從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間,甲、乙、丙分別為33小時(shí)、15小時(shí)、46小時(shí),則應(yīng)選擇微生物_______作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)
T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中
1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,其重要意義在于證明DNA是遺傳物質(zhì)
DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
④格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)
⑤某二倍體植物染色體上的基因B2,是由其等位基因B1突變而來(lái)的,如不考慮染色體變異,基因B1和B2可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中
⑥通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育,培育出作物新類型
A. 三項(xiàng) B.四項(xiàng) C.五項(xiàng) D.六項(xiàng)
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