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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程能將人抗體某些區(qū)段替代鼠單克隆抗體的區(qū)段,降低鼠單克隆抗體免疫原性 |
B、蛋白質(zhì)工程可對(duì)酶的催化活性、底物專一性、抗氧化性、熱變性、等加以改變 |
C、理論上通過對(duì)關(guān)鍵氨基酸的置換與增刪是進(jìn)行蛋白質(zhì)工程的唯一方法 |
D、蛋白質(zhì)工程的崛起主要是工業(yè)生產(chǎn)和基礎(chǔ)理論研究的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲:AaBb 乙:AAaBbb |
B、甲:AaaaBBbb 乙:AaBB |
C、甲:AAaaBbbb 乙:AaaBBb |
D、甲:AaaBbb 乙:AAaaBbbb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2.1×108 |
B、2.8×108 |
C、1.05×108 |
D、無法統(tǒng)計(jì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 場(chǎng)所 | 光照 | CO2 | ATP | [H] | C5 |
A | 基質(zhì) | - | + | - | + | + |
B | 基粒 | + | + | - | - | + |
C | 基質(zhì)和基粒 | - | + | - | - | - |
D | 基質(zhì)和基粒 | + | + | - | + |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
X吸收量(ml/h) | 11.2 | -11.2 | -22.4 | -28.2 | -28.2 | -28.2 |
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