【題目】將二倍體西瓜的花芽進行離體培養(yǎng)成幼苗后,用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株。下列說法有錯的是( )
A.理論上已是一個新物種 B.體細胞中含有等位基因
C.所結(jié)的果實為四倍體 D.細胞中都含四個染色體組
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【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法,錯誤的是( )
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA③細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA④細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤
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【題目】請回答下列與光合作用和細胞呼吸有關(guān)的實驗問題:
(1)實驗一:研究小組利用某植物進行如下實驗,如圖l表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。據(jù)圖分析可知,該植物可通過 以增強對弱光的適應(yīng)能力。實驗過程中若去除遮光物,短時間內(nèi)葉肉細胞的葉綠體中C5含量會 。
(2)實驗二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有充足且適宜的光源,如圖2所示,當(dāng)反應(yīng)進行到0.5 s時,發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,當(dāng)反應(yīng)進行到5 s時,發(fā)現(xiàn)14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實驗是通過控制 來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。在該實驗中,如果發(fā)現(xiàn)0.5 s時C5的含量較高,若要降低其含量,可改變的實驗條件是 。
(3)實驗三:假如用伊樂藻作實驗材料來證明光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O而不是CO2,請
寫出該實驗的設(shè)計思路: 。
(4)實驗四:為探究某病毒對大豆種子細胞呼吸是否有影響,請設(shè)計實驗思路(只要求寫出實驗的自變量、因變量及需要控制的兩個無關(guān)變量)。 。
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【題目】圖一表示基因型為AaBb的某動物細胞處于不同分裂時期的圖像;圖二表示該動物細胞分裂不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.圖一中①②③⑤都含有兩個染色體組
B.圖一細胞中處于圖二CD段的有①④⑤
C.圖一中②④為次級精母細胞,②中A和a形成的原因可能是基因突變
D.若該動物產(chǎn)生一個Aab的配子,則發(fā)生分裂異常的時段應(yīng)為圖二的DF段
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【題目】在葉肉細胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是( ) ①葉綠體基質(zhì) ②類囊體薄膜 ③線粒體基質(zhì) ④線粒體內(nèi)膜
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
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【題目】下列有關(guān)科學(xué)史的敘述,錯誤的是
A.卡爾文用標記的追蹤碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
B.格里菲思通過實驗推想出已經(jīng)殺死的S型細菌中含有某種“轉(zhuǎn)換因子”
C.達爾文的實驗證明了胚芽鞘的尖端能夠產(chǎn)生吲哚乙酸使其向光彎曲生長
D.林德曼通過對賽達伯格湖能量流動的定量分析,發(fā)現(xiàn)了能量流動具有逐級遞減的特點
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【題目】有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)與功能說法正確的是( )
A.核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B.細胞核位于細胞的正中央,因此它是細胞的控制中心
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
D.能進行光合作用的細胞都含有葉綠體,沒有線粒體的細胞無法進行有氧呼吸
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【題目】由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個小島,某時間段內(nèi)島上鳥類種類和數(shù)量隨時間變化的情況如圖所示,下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( )
A.兩島上的鳥類存在地理隔離,不同種的鳥類之間存在著生殖隔離
B.甲島較乙島鳥種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大
C.兩島的鳥類各形成一個種群基因庫,且兩個基因庫間的差異越來越大
D.兩島上鳥類的種類雖然不同,但最終兩島上鳥類的數(shù)量趨于相同
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【題目】下圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是 ( )
A. 在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
B. a表示一個核苷酸
C. 若該圖為脫氧核苷酸鏈,則缺少的堿基是T
D. 該核苷酸鏈上相鄰兩個堿基是通過氫鍵連接起來的
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