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I. (10分)如圖l為植物光合作用與有氧呼吸的過程示意圖,圖中字母表示有關物質,數字表示相關生理過程,請據圖回答問題:

(1)寫出下列符號所代表的含義:

C._________  ,D._________  ,F._______,①________。

(2)若圖1中化合物B的含量在24小時內發(fā)生的變化如下圖2所示,請回答:

G點時B化合物含量升高的主要原因是                             ,     段的出現可能是白天天氣暫時由晴轉陰造成的。請在上面給出的坐標圖中畫一條曲線,表示圖2中的 EH段(10時至14時)水稻葉肉細胞中C3含量的變化趨勢。(設a點為10時的C3含量)

(3)氧氣是光合作用的產物之一,請根據所學知識設計一實驗,證明氧氣的氧原子來自何種反應物:     

                                                                                            

II.(10分)光是影響植物光合作用的主要因素,但不知光是否影響植物的呼吸作用。甲同學所用的實驗裝置如圖所示,并設置A、B兩組。A組給予植物適宜強度的光照,B組不給光照。實驗開始時,刻度玻璃管內的有色液滴在位置X,20 min后觀察A、B兩組有色液滴的移動情況(呼吸作用以葡萄糖為原料,不考慮氣體在水中的溶解)。據此回答下列問題:

(l)乙同學認為甲同學達不到實驗目的,要對裝置進行如下改進(材料任選):

___                                                                     _;

__                                                                     __。

(2)寫出乙同學改進后所得的實驗結果及相應的結論。

  若                                       ___,則說明光不影響植物的呼吸作用。

  若_                                       __,則說明光促進植物的呼吸作用。

  若                                       ___,則說明光抑制植物的呼吸作用。

 

【答案】

I.(l)O2,  NADPH ,[H]  暗反應 

(2)溫度過高,氣孔關閉,葉肉細胞吸收CO2減少  CD       以上每空1分    圖  2分 

  

(3)在密閉透光的容器中,用18O標記的水培養(yǎng)綠色植物,然后檢測氧氣分子中有無放射性;再在另一密閉透光的容器中加入18O 標記的CO2,檢測植物產生的氧氣中有無放射性   2分

II.各2分  (1)①將綠色植物換成植物的非綠色器官(具體器官也可)

 ②清水換成NaOH溶液(NaHCO3溶液也給分)

  (2)A、B裝置中液滴向左移動的距離相等

A裝置中液滴向左移動的距離大于B    

A裝置中液滴向左移動的距離小于B

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

I. 如圖l為植物光合作用與有氧呼吸的過程示意圖,圖中字母表示有關物質,數字表示相關生理過程,請據圖回答問題:

(1)寫出下列符號所代表的含義:

C._________  ,D._________  ,F._______,①________。

(2)若圖1中化合物B的含量在24小時內發(fā)生的變化如下圖2所示,請回答:

G點時B化合物含量升高的主要原因是                             ,     段的出現可能是白天天氣暫時由晴轉陰造成的。請在上面給出的坐標圖中畫一條曲線,表示圖2中的 EH段(10時至14時)水稻葉肉細胞中C3含量的變化趨勢。(設a點為10時的C3含量)

氧氣是光合作用的產物之一,請根據所學知識設計一實驗,證明氧氣的氧原子來自何種反應物:     

                                                                                            

II.光是影響植物光合作用的主要因素,但不知光是否影響植物的呼吸作用。甲同學所用的實驗裝置如圖所示,并設置A、B兩組。A組給予植物適宜強度的光照,B組不給光照。實驗開始時,刻度玻璃管內的有色液滴在位置X,20 min后觀察A、B兩組有色液滴的移動情況(呼吸作用以葡萄糖為原料,不考慮氣體在水中的溶解)。據此回答下列問題:

(l)乙同學認為甲同學達不到實驗目的,要對裝置進行如下改進(材料任選):

___                                                                     _;

__                                                                     __

(2)寫出乙同學改進后所得的實驗結果及相應的結論。

  若                                       ___,則說明光不影響植物的呼吸作用。

  若_                                       __,則說明光促進植物的呼吸作用。

  若                                       ___,則說明光抑制植物的呼吸作用。

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科目:高中生物 來源:2011屆四川省成都七中高三上學期“一診”模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題

I. (10分)如圖l為植物光合作用與有氧呼吸的過程示意圖,圖中字母表示有關物質,數字表示相關生理過程,請據圖回答問題:

(1)寫出下列符號所代表的含義:
C._________ ,D._________ ,F._______,①________。
(2)若圖1中化合物B的含量在24小時內發(fā)生的變化如下圖2所示,請回答:

G點時B化合物含量升高的主要原因是                            ,    段的出現可能是白天天氣暫時由晴轉陰造成的。請在上面給出的坐標圖中畫一條曲線,表示圖2中的 EH段(10時至14時)水稻葉肉細胞中C3含量的變化趨勢。(設a點為10時的C3含量)
(3)氧氣是光合作用的產物之一,請根據所學知識設計一實驗,證明氧氣的氧原子來自何種反應物:                                                                    
                                                                               
II.(10分)光是影響植物光合作用的主要因素,但不知光是否影響植物的呼吸作用。甲同學所用的實驗裝置如圖所示,并設置A、B兩組。A組給予植物適宜強度的光照,B組不給光照。實驗開始時,刻度玻璃管內的有色液滴在位置X,20 min后觀察A、B兩組有色液滴的移動情況(呼吸作用以葡萄糖為原料,不考慮氣體在水中的溶解)。據此回答下列問題:

(l)乙同學認為甲同學達不到實驗目的,要對裝置進行如下改進(材料任選):

___                                                                    _;

__                                                                    __
(2)寫出乙同學改進后所得的實驗結果及相應的結論。
                                      ___,則說明光不影響植物的呼吸作用。
若_                                      __,則說明光促進植物的呼吸作用。
                                      ___,則說明光抑制植物的呼吸作用。

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科目:高中生物 來源:2014屆遼寧北鎮(zhèn)高中高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細胞構成的特殊結構,是氣體出入植物體的主要通道。氣孔能通過開閉運動對外界環(huán)境刺激做出響應。請分析回答:

(1)氣孔的開閉會影響植物的蒸騰作用、                         過程的進行。研究表明,氣孔的開閉可能與乙烯有關,乙烯是植物體產生的激素,具有____                 等作用。

(2)研究者取生長良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開。撕取其下表皮,做成臨時裝片。從蓋玻片一側滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側用吸水紙吸引,重復幾次后,在光下處理30 min,測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測量并記錄氣孔直徑,結果如圖l所示。

①此實驗的目的是研究___                                         。

②圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導____        ,且隨濃度增加____                                  。

③用濃度為       的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細胞,又能獲得較好的誘導效果,做出以上判斷的依據是____                                 。

(3)為研究乙烯調控氣孔運動的機制,研究者用乙烯利、cPTIO (NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細胞內NO含量,結果如圖2所示。

①實驗I、III結果說明,有乙烯時                                    ;實驗II、Ⅳ結果說明,有乙烯時,加入cPTIO后                                 。

②由圖2所示結果可以推測____                                    

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年北京市西城區(qū)高三第二次模擬考試理綜生物試卷 題型:綜合題

葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細胞構成的特殊結構,是氣體出入植物體的主要通道。氣孔能通過開閉運動對外界環(huán)境刺激做出響應。請分析回答:

(1)氣孔的開閉會影響植物的蒸騰作用、         過程的進行。研究表明,氣孔的開閉可能與乙烯有關,乙烯是植物體產生的激素,具有____等作用。

(2)研究者取生長良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開。撕取其下表皮,做成臨時裝片。從蓋玻片一側滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側用吸水紙吸引,重復幾次后,在光下處理30 min,測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測量并記錄氣孔直徑,結果如圖l所示。

①此實驗的目的是研究____。

②圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導____,且隨濃度增加____。

③用濃度為       的乙烯利處理擬南芥葉,既不會傷害保衛(wèi)細胞,又能獲得較好的誘導效果,做出以上判斷的依據是____。

(3)為研究乙烯調控氣孔運動的機制,研究者用乙烯利、cPTIO (NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測定氣孔直徑和細胞內NO含量,結果如圖2所示。

①實驗I、III結果說明,有乙烯時       ;實驗II、Ⅳ結果說明,有乙烯時,加入cPTIO后                 。

         ②由圖2所示結果可以推測____。

 

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