分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.將目的基因?qū)胫参锛毎翰捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有基因槍法和花粉管通道法等.將目的基因?qū)雱游锛毎鹤畛S玫姆椒ㄊ秋@微注射技術.此方法的受體細胞多是受精卵.
2、胚胎移植是指將雌性動物體內(nèi)(供體)的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式提到的胚胎,移植到同一種的其他雌性動物(受體)體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術.
解答 解:(1)分析材料可知,材料甲屬于基因工程的范疇.基因工程中,將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用顯微注射法.構建基因表達載體常用的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)材料乙涉及動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)技術,屬于細胞工程的范疇.誘導細胞整合常用的化學試劑是聚乙二醇.
(3)用基因工程方法制備HIV的某蛋白(目的蛋白)時,可選提取HIV中的RNA,以其作為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA,從中獲取該目的蛋白的基因,構建重組表達載體,隨后導入受體細胞.從受體細胞中分享純化出目的蛋白,該蛋白作為抗原注入機體后,刺激機體產(chǎn)生的相應分泌蛋白可用于檢測受試者血清中的HIV,檢測的原理是抗原抗體特異性結(jié)合.
故答案為:
(1)基因 顯微注射 DNA連接酶
(2)細胞 聚乙二醇
(3)RNA 逆轉(zhuǎn)錄酶 抗原 抗原抗體特異性結(jié)合
點評 本題以材料為背景,考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關知識,要求考生識記基因工程的工具、原理及操作步驟;識記蛋白質(zhì)工程的概念及操作過程,能結(jié)合題中信息作答.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有血紅蛋白基因 | |
B. | 比人受精卵的基因要少 | |
C. | 有血紅蛋白基因和其他基因,但沒有胰島素基因 | |
D. | 既有血紅蛋白基因,也有胰島素基因和其他基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無成形的細胞核 | B. | 無細胞壁 | C. | 無細胞結(jié)構 | D. | 無遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),汗腺分泌減少 | |
B. | 在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,肌肉收縮加強 | |
C. | 甲狀腺激素分泌過多時,通過反饋調(diào)節(jié)使其減少 | |
D. | 引起毛細血管收縮的過程中,興奮的傳導是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
B. | 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物 | |
C. | 還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 | |
D. | 劇烈運動時細胞只進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有脂肪的檢測需要使用顯微鏡 | |
B. | 檢測還原糖、蛋白質(zhì)使用的試劑相同 | |
C. | 只有還原糖的檢測需要加熱 | |
D. | 三種物質(zhì)的顯色反應均不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)內(nèi)各組分會發(fā)生直接或間接的聯(lián)系 | |
B. | 各種生物膜的化學組成成分和結(jié)構是相似的 | |
C. | 生物膜系統(tǒng)將細胞分隔成許多絕對獨立的小區(qū)室 | |
D. | 廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關染色體和基因關系的敘述,正確的是
A.X和Y兩條性染色體上所含的基因數(shù)量不同
B.染色體是由基因和蛋白質(zhì)組成的
C.減數(shù)分裂時非等位基因都會隨非同源染色體發(fā)生自由組合
D.性染色體上的基因在生殖細胞中表達,常染色體上的基因在體細胞中表達
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