A、特異性強(qiáng)、靈敏度高 |
B、與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈” |
C、體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可大量分泌單克隆抗體 |
D、由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在古老的地層中可以找到低等生物的化石 |
B、在新近的地層中可以找到高等生動(dòng)的化石 |
C、在新近的地層中也可以找到低等生物的化石 |
D、在極古老的地層中有時(shí)也可以找到一些高等生物的化石 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有囊胚腔、原腸腔和神經(jīng)板 |
B、有囊胚腔、原腸腔和神經(jīng)管 |
C、有外胚層、中胚層、內(nèi)胚層和腸腔 |
D、有外胚層、中胚層、內(nèi)胚層和原腸腔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血友病為X染色體上隱性基因控制 |
B、血友病由X染色體上的顯性基因控制 |
C、父親是血友病基因攜帶者 |
D、血友病由常染色體上的顯性基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種A比物種B數(shù)量多 |
B、物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜 |
C、物種A一定從物種B進(jìn)化而來 |
D、物種B一定從物種A進(jìn)化而來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、侵染部位 | B、致病機(jī)理 |
C、抗原決定簇 | D、傳播途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅲ一7 |
B、Ⅱ-5、Ⅲ-7、Ⅲ-8 |
C、Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅲ-8 |
D、Ⅱ-4、Ⅲ-7、Ⅲ-8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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