實驗探究:加酶洗衣粉的使用條件和效果.實驗目的:
(1)觀察加酶洗衣粉在洗滌中的效果.
(2)探究加酶洗衣粉的最佳溫度條件.
實驗用具及材料:3個100mL的三角瓶、鑷子、兩組恒溫水浴鍋、若干塊沾有雞血且放置一天的棉布、兩種加酶洗衣粉及未加酶的洗衣粉.
主要實驗步驟:
第一步:將兩組恒溫水浴分別調(diào)至40℃和80℃.
第二步:向9個三角瓶中各加水100mL,將三角瓶分成A、B、C三組,每組三個,向A組各瓶中加入一種加酶洗衣粉0.5g、向B組各瓶中加入另一種加酶洗衣粉0.5g,①
 

第三步:將每組的3個三角瓶分別放在20℃室溫下、40℃和80℃水浴中,保溫一段時間.
第四步:②
 

試回答下列問題:
(1)試補全上述實驗步驟.
 

 

(2)實驗中設置C組三角瓶的作用是
 

(3)根據(jù)生活中衣物上“污漬”的成分分析,加酶洗衣粉中的酶可能有
 

(4)根據(jù)你對酶作用特點和溫度與酶活性關系的理解,試為加酶洗衣粉編寫“使用指南”(至少寫出兩點):
 
考點:脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果,酶的特性
專題:
分析:1、加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉,目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶,其中,應用最廣泛、效果最明顯的是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶.堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽,使污跡從衣物上脫落.脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶也能分別將大分子的脂肪、淀粉和纖維素水解為小分子物質(zhì),使洗衣粉具有更好的去污能力.
2、影響加酶洗衣粉活性的條件:溫度、pH和水量.影響加酶洗衣粉的效果的因素:水溫、水量、水質(zhì)、洗衣粉的用量、衣物的質(zhì)地、大小、浸泡和洗滌的時間.
解答: 解:(1)欲探究加酶洗衣粉的使用條件和效果,應設置對照實驗,當向前兩個瓶中加入不同種類加酶洗衣粉各0.5克后,應向C組瓶中加入普通未加酶洗衣粉作為對照.因變量的測定應是污漬的清潔程度,因此應向每個三角瓶中各加入一塊大小基本相同的沾有雞血的棉布,并使棉布充分浸入溶液中,浸泡相同時間后取出棉布,比較各洗衣粉溶液的渾濁度(或比較各棉布清潔情況).(2)C組是對照作用.
(3)因為是雞血(含蛋白質(zhì)和脂質(zhì))要將其清除干凈應含有蛋白質(zhì)酶和脂肪酶.
(4)酶要發(fā)揮作用必須有適宜的條件,應要求溫度、pH適合,底物和酶量也應該適合,故根據(jù)衣物總量或污漬多少適當調(diào)整洗衣粉用量;建議用溫水浸泡,加入洗衣粉后應適當浸泡一段時間等(其它合理答案也可).
故答案為:
(1)①向C組各瓶中加入未加酶的洗衣粉0.5 g
②向每個三角瓶中各加入一塊大小基本相同的沾有雞血的棉布,并使棉布充分浸入溶液中,浸泡相同時間后取出棉布,比較各洗衣粉溶液的渾濁度(或比較各棉布清潔情況)
(2)對照 
(3)蛋白酶和脂肪酶
(4)根據(jù)衣物總量或污漬多少適當調(diào)整洗衣粉用量;建議用溫水浸泡,加入洗衣粉后應適當浸泡一段時間等(其他合理答案也可)
點評:本題主要考查加酶洗衣粉的使用條件和效果的所以設計,意在強化學生UDI相關知識的識記、理解與運用,提高實驗設計能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,共有的現(xiàn)象是( 。
①染色體復制一次
②著絲點分裂
③新細胞產(chǎn)生
④同源染色體的聯(lián)會
⑤染色體的交叉互換
6紡錘體出現(xiàn).
A、①②③6B、①②④6
C、②③④6D、①②⑤6

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科目:高中生物 來源: 題型:

含有蛋白酶的洗衣粉不宜用來洗滌下列哪類衣料( 。
A、化纖B、純棉C、真絲D、亞麻

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科目:高中生物 來源: 題型:

張廚師的工作服上沾了一些血漬和油漬,清洗此工作服時,選用的加酶洗衣粉應含有( 。
A、淀粉酶B、脂肪酶
C、RNA聚合酶D、蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下部分說明.
成分:含堿性蛋白酶等
用法:洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時.使用溫水效果更佳.
注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料.用后徹底清洗雙手.
請回答以下問題:
(1)質(zhì)檢局針對該洗衣粉設計了如下實驗進行檢驗:

該實驗的目的是
 

(2)一學生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(1)的實驗材料及方法進行了有關實驗,并把結果以下列曲線圖A、B表示.

①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為
 

②在O℃和75℃時,酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢復,這是因為
 

③該學生在實驗過程中可通過直接測定
 
作為指標來表示酶的催化效率.
(3)該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學物質(zhì).研究表明,決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性.但另一對等位基因B、b中,顯性基因B存在時,會抑制豌豆素的產(chǎn)生.控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于兩對染色體上.用兩個無法產(chǎn)生豌豆素的純種(突變品系1和突變品系2)及純種野生型豌豆進行雜交實驗,F(xiàn)1自交得F2,結果如下
組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)
突變品系1×野生型有豌豆素
3
4
有豌豆素,
1
4
無豌豆素
突變品系2×野生型無豌豆素
1
4
有豌豆素,
3
4
無豌豆素
突變品系1×突變品系2無豌豆素
3
16
有豌豆素,
13
16
無豌豆素
(1)根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中,野生型、突變品系1、突變品系2的基因型分別為
 
、
 
 

(2)第Ⅲ組的F2中,無豌豆素豌豆的基因型有
 
種,其中雜合子所占F2中無豌豆素豌豆的比例為
 

(3)為鑒別第Ⅱ組F2中無豌豆素豌豆的基因型,取該豌豆自交:
①若后代
 
,則其基因型為
 
;
②若后代
 
,則其基因型為
 

(4)現(xiàn)有純種親本4,其基因型與上表親本均不同,它與其他豌豆雜交的F1
 
(有/沒有)能產(chǎn)生豌豆素的植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng),處理流程為“厭氧沉淀池→曝氣池→兼氧池→植物池”,其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物.污水經(jīng)凈化處理后,可用于澆灌綠地.回答問題:
(1)污水流經(jīng)厭氧沉淀地、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化.在這個過程中,微生物通過
 
呼吸和
 
呼吸將有機物分解.
(2)生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、
 
 
等原理.
(3)一般來說,生態(tài)工程的主要任務是對
 
進行修復,對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一實驗小組的同學,欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗,實驗材料及用具齊全.
(1)酵母細胞的固定采用的方法是
 

(2)該實驗小組的同學制備固定化酵母細胞的過程為:
A.使干酵母與蒸餾水混合并攪拌,使酵母菌活化
B.將無水CaCl2溶解在自來水中,配成CaCl2溶液
C.用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液
D.向剛溶化好的海藻酸鈉溶液中加入已活化的酵母細胞,充分攪拌并混合均勻
E.將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入蒸餾水中,觀察凝膠珠形成
請你改正其中錯誤的操作:(寫出4點)
 
;②
 
;③
 
;④
 

(3)該實驗小組用如圖所示的裝置來進行葡萄糖發(fā)酵:
①請指出標號為a、b的名稱:a
 
,b
 

②從上端漏斗中加入反應液的濃度不能過高的原因是:
 

③為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復運用,實驗過程一定要在
 
條件下進行.   
(4)實驗過程中,可能會觀察到的現(xiàn)象是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在血糖的調(diào)節(jié)中,具有協(xié)同作用的激素是(  )
A、胰島素與胰高血糖素
B、甲狀腺素與腎上腺素
C、腎上腺素與胰高血糖素
D、生長激素與甲狀腺素

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