17．小麥的粒色受兩對(duì)基因R1和r1、R2和r2控制，且獨(dú)立遺傳．R1和R2決定紅色，r1和r2決定白色，并有累加效應(yīng)，所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深．將紅粒（R1R1R2R2）與白粒（r1r1r2r2）雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2的表現(xiàn)型有（　�。�
A．4種B．5種C．9種D．10種

分析 根據(jù)題意分析可知：基因R1和r1、和R2和r2不連鎖，能獨(dú)立遺傳，遵循基因的自由組合定律．R1和R2決定紅色，r1和r2決定白色，R對(duì)r不完全顯性，并有累加效應(yīng)，所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深，即顯性基因越多，顏色越深．

解答 解：已知麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深，即顯性基因越多，顏色越深，顯性基因的數(shù)量不同顏色不同．將紅粒（R1R1R2R2）與白粒（r1r1r2r2）雜交得F1的基因型是R1r1R2r2，讓R1r1R2r2自交得F2，則F2的顯性基因的數(shù)量有4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)、0個(gè)，所以F2的表現(xiàn)型有5種．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析題意和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖．請(qǐng)回答問題：
（1）細(xì)胞膜的基本支架是2所示的2．
（2）標(biāo)號(hào)3代表糖蛋白，分布在膜的外側(cè)（內(nèi)/外）側(cè)，與細(xì)胞之間相互識(shí)別有關(guān)．
（3）膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量．
（4）細(xì)胞膜上的1、2都可以運(yùn)動(dòng)，決定了膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有具有一定的流動(dòng)性．
（5）細(xì)胞膜的功能之一是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，體現(xiàn)膜的功能特性是選擇透過性．
（6）下列現(xiàn)象沒有體現(xiàn)生物膜流動(dòng)性的是⑤（填序號(hào)）
①變形蟲伸出偽足②胞吐分泌蛋白③精子、卵細(xì)胞融合④質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞膜面積減小，厚度增加⑤水稻細(xì)胞吸收Si離子比Ca離子多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同種生物之間的轉(zhuǎn)移，迅速培育出前所未有的生物新品種，在醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)牧業(yè)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)回答：
（1）基因工程的操作步驟是①提取目的基因；②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的表達(dá)和檢測(cè)．
（2）目前常用的基因運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒（寫出3種）．
（3）科學(xué)家要用同一種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割運(yùn)載體的DNA和目的基因，然后通過DNA連接酶將二者的黏性末端的缺口黏合起來形成重組DNA分子．
（4）不同生物間基因移植成功，說明生物共用一套遺傳密碼．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的細(xì)胞名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞，處在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期．
（2）圖中有2對(duì)同源染色體，它們是A和B、C和D．
（3）形成配子時(shí)，非同源染色體有4種組合的可能性．而一個(gè)這樣的細(xì)胞，最后實(shí)際只能產(chǎn)生1種配子．
（4）發(fā)生交叉互換時(shí)，a可能與b或b′發(fā)生片段交換，增加配子種類的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示同種生物4個(gè)不同個(gè)體的體細(xì)胞中部分基因和染色體，兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀，A對(duì)a、B對(duì)b為完全顯性．其中哪兩個(gè)個(gè)體雜交得到的子代會(huì)有兩種表現(xiàn)型、六種基因型？（　�。�
A．圖1、圖2B．圖3、圖4C．圖2、圖3D．圖1、圖4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二），在F2中出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒四種表現(xiàn)類型，其比例為9：3：3：1．與此無關(guān)的解釋是（　�。�
A．雌配子和雄配子的數(shù)量相等B．F1產(chǎn)生了4種比例相等的配子
C．F1的四種雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合D．必須有足量的F2個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．水稻高稈（D-易倒伏）對(duì)矮稈（d-抗倒伏）為顯性，抗稻瘟�。≧）對(duì)易感稻瘟�。╮）為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．用一個(gè)純合易感病的矮稈品種與一個(gè)純合抗病高稈品種雜交，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中不屬于既抗病又抗倒伏類型的基因型的種類數(shù)及其比例為（　�。�
A．8，$\frac{7}{16}$B．7，$\frac{13}{16}$C．2，$\frac{3}{16}$D．7，$\frac{7}{8}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級(jí)期末）豌豆種皮灰色（G）對(duì)白色（g）為顯性，現(xiàn)有基因型為GG和gg的兩種豌豆雜交得F1，將F1連續(xù)種植（自交）得F3．則F3植株所結(jié)種子的種皮顏色的分離比約為（ ）

A．3：1 B．4：1 C．5：3 D．5：2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級(jí)期末）下列有關(guān)孟德爾的“假說﹣演繹法”的敘述中不正確的是（ ）

A．孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”

B．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

C．孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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