【題目】下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是

A. 物種是生物進化的基本單位

B. 地理隔離是新物種形成的標志

C. 突變和基因重組為生物進化提供原材料

D. 生物進化的實質是種群基因型頻率的改變

【答案】C

【解析】A. 種群是生物進化的基本單位，A錯；B. 生殖隔離是新物種形成的標志，B錯；C. 突變和基因重組為生物進化提供原材料，C正確；D. 生物進化的實質是種群基因頻率的改變，D錯。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是果蠅的一個精原細胞減數(shù)分裂不同時期DNA、染色體、染色單體的數(shù)量變化圖，其中可能發(fā)生非等位基因自由組合的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質、核酸的單體結構示意圖。下列敘述錯誤的是

A. ①可為羧基或氨基，R基的種類決定了單體的種類

B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質的多樣性

C. 若④是脫氧核糖，則圖乙是SARS病毒核酸的單體

D. 若⑤是胞嘧啶，則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卡爾文用以14C標記的14CO2供小球藻進行光合作用，最終探明了CO2中的碳在光合作用中的轉化過程，即卡爾文循環(huán)，如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 圖示過程將光能轉變成ATP中活潑的化學能

B. 圖示中的a為光反應產(chǎn)生的ATP和NADPH

C. 14CO2中的碳原子經(jīng)光合作用轉移到b物質中

D. 卡爾文循環(huán)發(fā)生在小球藻的葉綠體基質中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CO2傳感器是近年用于測定植物光合作用速率最好器材．如圖是在光照適宜、溫度恒定，裝置為密閉容器的條件下，測量1h內(nèi)該容器中CO2的變化量．圖中AB段CO2濃度降低的原因是 ， B點時，葉綠體基質中會積累．裝置中綠色植物前30min真正光合作用的平均速率為μLL﹣1 CO2min﹣1 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某油菜品系經(jīng)多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子，已知種子顏色由一對基因A/a控制，并受另一對基因R/r影響．用產(chǎn)黑色種子植株（甲）、產(chǎn)黃色種子植株（乙和丙）進行以下實驗：

組別

親代

F1表現(xiàn)型

F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例

實驗一

甲×乙

全為產(chǎn)黑色種子植株

產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：1

實驗二

乙×丙

全為產(chǎn)黃色種子植株

產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：13


（1）由以上實驗可得出，種子顏色性狀中黃色對黑色為性，甲、丙的基因型分別為 ．
（2）分析以上實驗可知，當基因存在時會抑制A基因的表達．實驗二中F2產(chǎn)黃色種子植株中雜合子的比例為 ．
（3）讓實驗二F2中黃色種子植株隨機交配，后代中能否出現(xiàn)黑色種子？如果能出現(xiàn)，比例為 ．
（4）有人重復實驗二，發(fā)現(xiàn)某一F1植株，其體細胞中含R/r基因的同源染色體有三條（其中兩條含R基因），請解釋該變異產(chǎn)生的原因： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于“中心法則”含義的敘述，正確的是（ ）

A. 僅表示遺傳信息的傳遞方向

B. DNA只能來自DNA的復制

C. 表示基因能控制蛋白質的合成

D. 所有病毒遺傳信息的傳遞都是通過DNA的復制來實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物的基因型為AaBB,通過下列技術可以分別將它轉變?yōu)橐韵禄蛐偷纳?①AABB�、赼B　③AaBBC�、蹵AaaBBBB。則以下排列正確的是(　　)

A. 誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養(yǎng)、細胞融合

B. 雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉基因技術、多倍體育種

C. 花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術

D. 多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉基因技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A.圖中未表示出生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者和非生物的物質和能量
B.照射在植物上的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C.丙曲線中bc段下降的原因之一是因為甲的增多
D.此生態(tài)系統(tǒng)的四種生物中丙處于第三營養(yǎng)級

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