動(dòng)物后天習(xí)慣行為的最高形式是（　　）
A、反射活動(dòng)B、判斷和推理
C、印隨學(xué)習(xí)D、模仿學(xué)習(xí)
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專題：
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物后天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來切入．
解答： 解：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，動(dòng)物后天習(xí)得行為的最高形式判斷和推理．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

腎小管與其周圍毛細(xì)血管之間水分的交換是通過滲透作用完成的．如果流經(jīng)腎小管的原尿中葡萄糖濃度明顯增高，并且不能完全被腎小管重吸收，那么最終排出的尿液量將會(huì)（　　）
A、增加B、減少C、不變D、不確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能看作物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A、牛奶經(jīng)食道進(jìn)入胃中
B、精子進(jìn)入輸卵管與卵受精
C、空氣進(jìn)入肺泡
D、肌肉注射青霉素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在下列物質(zhì)或過程中，不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（　　）
①血紅蛋白　         ②葡萄糖　        ③葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫 ④二氧化碳　
⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸�、藜谞钕偌に氐倪\(yùn)輸 ⑦乙酰膽堿　                 ⑧尿素    　⑨維生素．
A、②③④⑥B、①③⑤
C、①③⑦D、③⑤⑥⑧⑨

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、體液①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)
B、②內(nèi)滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦合成抗利尿激素增加
C、③若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①、②、④內(nèi)pH的劇烈變化
D、①、②、④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1965年和1981年，我國科學(xué)家在分子生物學(xué)領(lǐng)域探索生命起源問題上取得的重大成就分別是人工合成了（　�。�
A、胰島素和生長(zhǎng)激素
B、結(jié)晶牛胰島素和酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)核糖核酸
C、結(jié)晶牛胰島素和酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)脫氧核糖核酸
D、結(jié)晶胰島素和雄性激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在含四種游離的脫氧核苷酸、酶和ATP的條件下，分別以不同生物的DNA為模板，合成新的DNA．問：
（1）分別以不同生物的DNA為模板合成的各個(gè)新DNA之間，（A+C）：（T+G）的比值是否相同？
 
為什么？
 

（2）分別以不同生物的DNA為模板合成的各個(gè)新DNA之間存在差異，這些差異是什么？
 

（3）在一個(gè)新合成的DNA中，（A+T）：（C+G）的比值，是否與它的模板DNA任一單鏈的相同？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥籽粒成熟過程中積累的糖類，主要是依靠穗下第一張葉片（旗葉）的光合作用供給的．有人做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)（圖甲），將旗葉包在一透明的袋中，袋中始終保持25℃及充足的CO2，在旗葉基部安裝一個(gè)可調(diào)節(jié)溫度的套環(huán)．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到20℃，測(cè)定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失最．然后將基部套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到5℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)葡萄糖從旗葉向穗運(yùn)輸?shù)倪^程被抑制，繼續(xù)測(cè)定30 分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失量，測(cè)得的結(jié)果如圖乙所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）葉片基都溫度變化對(duì)袋內(nèi)葉片蒸騰作用有無影響？
 
．
（2）葉片基部處于低溫（5℃）狀態(tài)時(shí)，后30分鐘，CO2的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態(tài)是否有關(guān)？
 
．理由是
 
；CO2的吸收速率下降的主要原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以綿羊紅細(xì)胞刺激小鼠脾臟B淋巴細(xì)胞，再將后者與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞克隆群，由此篩選出的單克隆雜交瘤細(xì)胞所產(chǎn)生的抗體（　�。�
A、能識(shí)別綿羊整個(gè)紅細(xì)胞
B、只識(shí)別綿羊紅細(xì)胞表面的特定分子
C、能識(shí)別綿羊所有體細(xì)胞
D、只識(shí)別綿羊所有體細(xì)胞表面的特定分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案