下列不屬于糖類功能的是（　　）
A、植物細(xì)胞壁的主要成分
B、主要的能源物質(zhì)
C、生命活動的主要承擔(dān)者
D、參與細(xì)胞膜的組成
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是糖類的分類和功能，梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、纖維素屬于多糖，是植物細(xì)胞壁的組成成分之一，A錯誤；
B、糖類是主要的能源物質(zhì)，B錯誤；
C、生命活動的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)，不是糖類，C正確；
D、細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，其次還有少量糖類，D錯誤．
故選：C．
點評：對于糖類的分類和功能的記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某家族中一些個體的細(xì)胞在分裂時兩對同源染色體（其中一對為性染色體）形態(tài)及遺傳性腎炎基因在染色體上的位置．圖2為該家族遺傳性腎炎（顯性基因A，隱性基因a）和苯丙酮尿癥（顯性基因B，隱性基因b）遺傳系譜圖．請分析回答：

（1）圖1中A細(xì)胞名稱為
 
．
（2）圖1所示細(xì)胞可能在圖2中 I-1體內(nèi)存在的是
 
．圖2中Ⅱ-1的基因型為
 
．
（3）個體w只患-種病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體是生物體內(nèi)呼吸作用的主要場所，下列關(guān)于它的敘述中不正確的是（　�。�
A、基本組成元素至少含有C、H、O、N、P
B、含有許多與有氧呼吸作用有關(guān)的酶
C、所有進(jìn)行有氧呼吸的生物都有線粒體
D、其內(nèi)膜向內(nèi)突起，擴(kuò)大了膜面積，有利于生物化學(xué)反應(yīng)的快速進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，會顯著降低細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散吸收葡萄糖的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)ATP不足
B、細(xì)胞外藥物影響膜蛋白結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞外葡萄糖濃度上升
D、細(xì)胞內(nèi)O2濃度下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用正確的是（　�。�
A、新鮮水果用保鮮袋包裹，可以延長貯藏時間
B、對于多數(shù)植物來說，土壤板結(jié)應(yīng)及時進(jìn)行松土透氣，促進(jìn)根系有氧呼吸，防止植物發(fā)酵
C、包扎傷口時，需要選用松軟的創(chuàng)可貼，否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖
D、提倡慢跑等有氧運動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運動產(chǎn)生大量的酒精對細(xì)胞造成傷害

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時的模式圖，根據(jù)此圖得出的結(jié)論，不正確的是（　�。�
A、圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上
B、被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5
C、在細(xì)胞分裂末期，7的活動會增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)8
D、能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有9、4、3、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)單倍體的敘述正確的是（　�。�
A、二倍體植物的花粉是單倍體
B、單倍體的細(xì)胞均不含同源染色體
C、單倍體都是高度不育的
D、單倍體育種可明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示同一生物不同時期的細(xì)胞圖（僅畫出部分染色體，且不考慮基因突變和交叉互換），相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、若圖①是某正常男孩，細(xì)胞中的染色體形態(tài)為24種，數(shù)目為92條
B、等位基因分離不可能發(fā)生在圖④；但非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時期
C、圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1：2：2，該圖是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最好的時期
D、圖②、圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中，圖②分裂后立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

“人類基因計劃”要以某個人的染色體材料為標(biāo)準(zhǔn)，查明其染色體上的全部非等位基因．因此提供材料者應(yīng)為（　�。�
A、健康男子
B、健康女子
C、健康男子或女子
D、任意某個人

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