【題目】如圖A為某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細胞圖像,圖B為相關(guān)過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)A、、細胞分別對應(yīng)圖B中的________區(qū)段。

(2)A中有同源染色體的是_____細胞,有8條染色單體的是______細胞,有2個染色體組的______細胞。

(3)A細胞經(jīng)過分裂形成的子細胞的名稱是_______。

(4)若一個細胞經(jīng)過圖B曲線所示過程,最多可產(chǎn)生________個子細胞;曲線中________區(qū)段可能會發(fā)生基因重組;在________區(qū)段有可能發(fā)生基因突變。

【答案】i、d、m (第二)極體 8 gi af

【解析】

試題

根據(jù)染色體的形態(tài)可知,、、分別處于減數(shù)第一次分裂后期、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,對應(yīng)B圖中的i、d、m。

有絲分裂和減數(shù)第一次分裂過程中含有同源染色體;含有4條染色體,8條染色單體;細胞中形態(tài)相同的染色體有幾條,就含有幾個染色體組,因此中含有2個染色體組,含有4個染色體組,含有2個染色體組。

根據(jù)處于減數(shù)第一次分裂后期,且細胞質(zhì)不均等分裂,說明該生物是雌性,而處于減數(shù)第二次分裂后期,細胞質(zhì)均等分裂,說明該細胞是第一極體,分裂完成產(chǎn)生的子細胞是第二極體。

B表示經(jīng)過一次有絲分裂和一次減數(shù)分裂,經(jīng)過有絲分裂后一個細胞產(chǎn)生兩個細胞,每個細胞經(jīng)過減數(shù)分裂后能形成4個子細胞,因此最多可形成8個子細胞;基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期或后期,即圖B中的gi;基因突變通常發(fā)生在分裂間期,即af。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入,水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過治理后,河水又恢復了清澈。圖1表示該河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚,丁為1種水鳥,甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動方向),圖2表示部分能量流動關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請回答下列問題:

(1)1所示食物網(wǎng)中,遺漏了一條能量流動途徑,該條途徑是:_____________________。生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是___________________________的途徑。(選填生態(tài)系統(tǒng)的三大功能)

(2)1所示食物網(wǎng)中,次級消費者是_________,丁與丙之間的種間關(guān)系是_____________。

(3)根據(jù)圖1分析,除了圖2中已經(jīng)標出的能量去向之外,乙的能量去向還有____________。

(4)結(jié)合圖2分析,圖1所示食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率_________(大于小于等于中選擇)7.6%。

(5)經(jīng)檢測,水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥,推測此農(nóng)藥含量最高的物種是________

(6)從生物學角度解釋,污染物排放導致水質(zhì)惡化的主要原因是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國珠江三角洲某地桑基魚塘的能量流動簡圖如下圖所示,請據(jù)圖回答問題。

珠江三角洲某地;~塘的能流簡圖(單位:MJ/hm2·a

1)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,魚屬于______________。魚塘中不同魚類分布在不同水層,例如鰱魚生活在上層,草魚在中下層,青魚在底層,這體現(xiàn)了群落的______________。

2)該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量是______________MJ/hm2·a,能量在桑、蠶間的傳遞效率約為______________。

3)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動簡圖所反映出的生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是______________。

4)當?shù)剞r(nóng)民用蠶糞養(yǎng)魚,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析這種設(shè)計的好處是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞免疫和體液免疫的共同點是

A都能產(chǎn)生于抗原特異性結(jié)合的抗體

B都能產(chǎn)生與靶細胞結(jié)合的效應(yīng)細胞

C參與反應(yīng)的淋巴細胞都是由造血干細胞分化的

D都能產(chǎn)生記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬鈴薯卷葉病毒是由蚜蟲傳播的病原體,與馬鈴薯有性雜交不親和的野生種對卷葉病毒有很高的抗性。利用植物體細胞雜交技術(shù)可提高馬鈴薯對卷葉病毒的抗性,具體過程如下圖所示。請回答下列問題:

1)馬鈴薯細胞和野生種細胞融合前,要先除去細胞壁,其原因是______________________。

2)③過程需要加入的化學試劑是______________________

3)④過程表示再生___________的過程,⑤⑥過程分別是______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實踐] 欲降低農(nóng)作物表面農(nóng)藥甲氰菊酯的殘留量,現(xiàn)從土壤中分離純化能降解甲氰菊酯的菌株,分離方法如下圖示:

1土樣選自_________的土壤中;富集培養(yǎng)基需含豐富的______、 _______水和無機鹽。

2在操作過程中,取土樣用的小鐵鏟和剩土樣的信封在使用前 ________需要不需要滅菌,并在_______附近將取好的土樣倒入錐形瓶中,塞好棉塞。

3培養(yǎng)基換成基礎(chǔ)培養(yǎng)基+甲氰菊酯500mg/mL的目的是______。

4最后一步分離純化菌種的方法一般是_________不能 用來統(tǒng)計樣品中的活菌數(shù)目。

5欲選擇高效降解甲氰菊酯的菌株,還需將分離的各菌株接種在 _______的甲氰菊酯作營養(yǎng)的基礎(chǔ)培養(yǎng)基上,選擇適應(yīng)濃度高、生長繁殖快而旺盛的單菌落保存。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將生長發(fā)育狀況相同的大豆植株分為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度,II組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是

A.ab段葉肉細胞合成[H]的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

B.c點時葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜

C.一天中有機物總量最少的是f

D.dg對應(yīng)的時間段進行遮光處理,可提高大棚栽種作物的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示發(fā)生在植物細胞內(nèi)的生理過程,AB表示物質(zhì),①②③表示反應(yīng)場所。圖乙表示植物在不同氧氣濃度下CO2釋放量的變化曲線;卮鹣铝袉栴}:

(1)A、B分別代表_________、_________。

(2)圖乙中曲線___________可表示不同氧氣濃度下圖甲所示過程中CO2釋放量的變化曲線。曲線I和曲線IIP點相交后重合,表明從P點開始該植物的呼吸類型是___________

(3)由圖乙可知,當氧氣濃度為5%時,物質(zhì)A將在_________(填甲圖中的序號)中生成CO2

(4)請寫出植物細胞進行有氧呼吸的總反應(yīng)式_______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米(2N=20)是雌雄同株的重要糧食作物。圖1所示某品種玉米2號染色體上的基因S在編碼S在編碼蛋白質(zhì)時,控制最前端幾個氨基酸的DNA序列,已知起始密碼子為AUGGUG;圖2所示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(HHRR)的過程,據(jù)圖回答下列問題:

1)育種學家要測定玉米基因組DNA序列,需測定________條染色體上的DNA堿基序列。

2)基因S在編碼蛋白質(zhì)時,發(fā)生轉(zhuǎn)錄時的模板鏈是_________鏈,若基因S中箭頭所指堿基對G-C缺失,則該處對應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?/span>________________。

3)玉米花序的正常和異常是由一隊等位基因控制的相對性狀。某植株X自交,F1表現(xiàn)型及比例為正;ㄐ颉卯惓;ㄐ=11。取F1正;ㄐ蛑仓甑幕ǚ圻M行離體培養(yǎng),獲得的幼苗用秋水仙素處理后都是異;ㄐ蛑仓。已知在上述過程中存在某種致死現(xiàn)象,由此推測____________________是顯性性狀,解釋植株X自交的自帶性狀分離比為11的原因______________________________________。

4)玉米的易倒伏(H)對抗倒伏(h)為顯性,抗。R)對易感病(r)為顯性,兩對基因吻別位于兩對同源染色體上。需用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過程如圖2,方法Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的育種原理分別是_________________________、____________,三種方法中最不容易獲得優(yōu)良品種(hhRR)的方法是_________________,原因是____________________________

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