18．圖中，甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑧表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①→②過程簡(jiǎn)便，但培育周期長B．②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C．③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D．⑤與⑧過程的育種原理不相同

分析 分析題圖：①表示雜交過程；②是連續(xù)自交過程；③是花藥離體培養(yǎng)形成單倍體的過程；④是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程，常用秋水仙素處理；⑤⑥表示人工誘變過程；⑦表示人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程，常用秋水仙素處理；⑧表示導(dǎo)入外源基因，屬于基因工程育種．

解答 解：A、①→②過程表示雜交育種，該育種方法簡(jiǎn)便，但培育周期長，A正確；
B、②的變異屬于基因重組，發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，⑦的變異屬于染色體變異，可發(fā)生在有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；
C、③過程表示花藥離體培養(yǎng)，C正確；
D、⑤誘變育種，原理是基因突變，⑧是基因工程育種，原理是基因重組．兩個(gè)過程的育種原理不相同，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B．它們可以被反復(fù)使用
C．DNA連接酶可以連接DNA分子中的氫鍵
D．在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）突觸是由[③]突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜這三部分構(gòu)成的．
（2）圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是突觸小泡，它分泌的信號(hào)物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞方向是單向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．3月24日是世界結(jié)核病防治日，結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的慢性傳染病，下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是（　�。�
A．高倍顯微鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)
B．該菌的生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
C．該菌感染機(jī)體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解
D．該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于RNA功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．可以在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì)B．可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)
C．能在某些細(xì)胞內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)D．能在細(xì)胞內(nèi)傳遞遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．某二倍體自花傳粉植物的抗�。ˋ）對(duì)易感�。╝ ）為顯性，高莖（B ）對(duì)矮莖（b ）為顯性，且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上．
（1）兩株植物雜交，F(xiàn)1 中抗病矮莖出現(xiàn)的概率為$\frac{3}{8}$，則兩個(gè)親本的基因型為AaBb、Aabb
（2）讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得 F1，F(xiàn)1自交時(shí)，若含a 基因的花粉有一半死亡，則 F2 代的表現(xiàn)型及其比例是抗病高莖：抗病矮莖：易感病高莖：易感病矮莖=15：5：3：1．與 F1代相比，F(xiàn)2代中，B 基因的基因頻率不變（變大、不變、變�。摲N群是否發(fā)生了進(jìn)化？是 （填“是”或“否”）．
（3）由于受到某種環(huán)境因素的影響，一株基因型為 Bb的高莖植株幼苗染色體加倍成為基因型為BBbb的四倍體植株，假設(shè)該植株自交后代均能存活，高莖對(duì)矮莖為完全顯性，則其自交后代的表現(xiàn)型種類及其比例為高莖：矮莖=35：1．  讓該四倍體植株與正常二倍體雜交得到的植株是否是一個(gè)新物種？否，原因是因?yàn)殡s交后代為三倍體，無繁殖能力．
（4）用 X 射線照射純種高莖個(gè)體的花粉后，人工傳粉至多株純種矮莖個(gè)體的雌蕊柱頭上，得 F1共1812 株，其中出現(xiàn)了一株矮莖個(gè)體．推測(cè)該矮莖個(gè)體出現(xiàn)的原因可能有：①經(jīng)X 射線照射的少數(shù)花粉中高莖基因（B ）突變?yōu)榘o基因（b ）；②X 射線照射導(dǎo)致少數(shù)花粉中染色體片段缺失，使高莖基因（B ）丟失．為確定該矮莖個(gè)體產(chǎn)生的原因，科研小組做了下列雜交實(shí)驗(yàn)．（染色體片段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．）請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選F1 代矮莖植株與親本中的純種高莖植株雜交，得到種子；
第二步：種植上述種子，得F2 代植株，自交，得到種子；
第三步：種植F2 結(jié)的種子得F3代植株，觀察并統(tǒng)計(jì)F3 代植株莖的高度及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若F3 代植株的高莖與矮莖的比例為3：1，說明F1 中矮莖個(gè)體的出現(xiàn)是花粉中高莖基因（B ）突變?yōu)榘o基因（b ）的結(jié)果；
②若F3 代植株的高莖與矮莖的比例為6：1，說明 F1 中矮莖個(gè)體的出現(xiàn)是B 基因所在的染色體片段缺失引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中③中的基因片段2由基因片段1變異而來．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B．圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C．圖②④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在25℃恒溫條件下，測(cè)定該植物對(duì)某氣體的吸收或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為O2．
（2）b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量大于（大于/等于/小于）消耗量．
（3）植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，a點(diǎn)將？ 上移．
（4）若其他條件不變，對(duì)該植物追施適量氮肥，光合作用增強(qiáng)，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如葉綠素、酶、膜蛋白、磷脂、NADPH（至少一例）的組成成分．
（5）光照條件下若玻璃罩內(nèi)低氧高二氧化碳時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)高氧低二氧化碳情況下，該酶卻催化C5與O2反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后生成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．
①在低氧高二氧化碳條件下，Rubisco酶所催化反應(yīng)的具體場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)．
②在北方夏季晴朗的中午，細(xì)胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$值升高（升高/降低），此時(shí)有利于光呼吸（光呼吸/光合作用）過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門、t）患者，系譜圖如下．

（1）甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，乙病最可能的遺傳方式為伴X隱性遺傳．
（2）若I1無乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析
①Ⅱ5的基因型為HHXTY或HhXTY；Ⅱ5與Ⅱ6的后代M患乙病的概率為$\frac{1}{8}$；如果Ⅱ7與Ⅱ8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為1.67×10-5．

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