圖一是人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖,圖二是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寒冷時(shí)的體溫調(diào)節(jié)以
 
調(diào)節(jié)為主.若刺激圖二中的Y點(diǎn),能測(cè)得電位變化的部位有
 
(用字母表示).
(2)寒冷環(huán)境中③和④激素在血液中的含量
 
.③激素促進(jìn)產(chǎn)熱的原理是
 
.寫出寒冷體溫調(diào)節(jié)的一個(gè)反射。ㄓ脠D二中的字母表示)
 

(3)常溫下,當(dāng)血液中③有增加趨勢(shì)時(shí),①和②的分泌量將
 
,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié).由圖可知體溫的調(diào)節(jié)方式是
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖一中人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑是通過(guò)神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)來(lái)完成的,A是垂體,①是TRH,②是TSH,③是TH,④是腎上腺素.圖二中Y在傳出神經(jīng)上,若在此處施加一電刺激,會(huì)產(chǎn)生興奮,興奮在該神經(jīng)元上可以雙向傳導(dǎo),能使同一神經(jīng)元上的所有點(diǎn)興奮,cd在該神經(jīng)元上,但興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,d所在的神經(jīng)元是傳出神經(jīng),f是效應(yīng)器,所以只能在cdf處測(cè)到電位變化.甲狀腺激素和腎上腺素具有協(xié)同作用.甲狀腺激素的分泌與調(diào)節(jié)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)據(jù)圖分析寒冷時(shí)體溫調(diào)節(jié)主要是神經(jīng)調(diào)節(jié),Y在傳出神經(jīng)上,若在此處施加一電刺激,會(huì)產(chǎn)生興奮,在cdf處都能測(cè)到電位變化;
(2)寒冷時(shí)甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,二者具有協(xié)同作用,都有促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,從而增加產(chǎn)熱量的作用,寒冷體溫調(diào)節(jié)的一個(gè)反射弧為g→e→h→d→f;
(3)常溫下,甲狀腺激素的含量可以通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持一定水平,該調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)神經(jīng)  cdf
(2)升高    促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,從而增加產(chǎn)熱量    g→e→h→d→f
(3)減少    反饋    神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合各示意圖,綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組對(duì)某地區(qū)的生物群落進(jìn)行了調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出了該地區(qū)ABCDE五種生物的食物關(guān)系以及與大氣的氣體交換的示意圖(圖中未表示出分解者),據(jù)圖回答:
(1)圖中含能量最多的生物是
 
(填圖中字母),圖中共有
 
條食物鏈,請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈
 

(2)圖甲中D的同化量少于C,主要是因?yàn)榇蟛糠帜芰客ㄟ^(guò)C自身的
 
作用消耗掉了,另有一部分能量流向了
 
,還有部分能量未被利用.
(3)溫家寶總理在國(guó)際會(huì)議上指出:“中國(guó)是最早制定實(shí)施《應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家方案》的發(fā)展中國(guó)家…我國(guó)持續(xù)大規(guī)模開(kāi)展退耕還林和植樹(shù)造林,大力增加森林碳匯…目前人工造林面積達(dá)5400萬(wàn)公頃,居世界第一.”
①碳匯是指從空氣中清除二氧化碳的過(guò)程、活動(dòng)、機(jī)制,能實(shí)現(xiàn)碳匯的生物學(xué)作用除光合作用外,還有
 

②全球氣候變暖的根本原因是溫室氣體的大量排放超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力.
③1997年聯(lián)合國(guó)簽署了《京都議定書(shū)》,呼吁各國(guó)都要注意控制溫室氣體的排放,這是基于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有
 
的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)血糖升高時(shí),通過(guò)②過(guò)程,使a分泌量增加,a激素表示
 
,
它降低血糖的調(diào)節(jié)途徑可歸納為兩條,一是通過(guò)④⑤⑥過(guò)程促進(jìn)葡萄糖氧化分解和
 
;二是抑制
 

(2)圖中b激素是
 
,它與a激素的作用表現(xiàn)為拮抗作用;a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過(guò)來(lái)影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).血糖過(guò)低時(shí),體內(nèi)的腎上腺素的分泌量會(huì)增加,腎上腺素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度等方面具有
 
作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)變異與進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A、單倍體育種能排除顯隱性干擾,提高效率
B、生物受環(huán)境影響而產(chǎn)生的變異不可能作為進(jìn)化的原材料
C、遷入和遷出會(huì)使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
D、自然選擇能保留有利變異,淘汰不利變異,但不能使有利變異積累起來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人因有頭昏、頭痛、乏力、理解力和記憶力減退等癥狀而去醫(yī)院體檢,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其血液中尿素含量嚴(yán)重超標(biāo),推斷其病變器官可能是( 。
A、腎臟B、肝臟C、小腸D、腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A、光合作用產(chǎn)生的ATP與呼吸作用產(chǎn)生的ATP的量相等
B、在綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行
C、高等植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生[H]的部位是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體
D、綠色植物所有活細(xì)胞均能進(jìn)行呼吸作用和光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淮河水系位于黃河與長(zhǎng)江之間,包括眾多匯入淮河的支流,是我省的重要的濕地,它孕育著文明,滋養(yǎng)著生命,是我們的母親河,保護(hù)淮河,時(shí)不我待.據(jù)此請(qǐng)你回答以下問(wèn)題:
(1)某年上游的一家化工廠把污水非法排入淮河,造成污染,但一段時(shí)間后淮河能通過(guò)
 
等作用,又恢復(fù)到污染前的狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
的能力.
(2)據(jù)查淮河安徽段有水鳥(niǎo)150多種,右圖是淮河生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中食物鏈有
 
條,魚(yú)類與貝類關(guān)系應(yīng)該是
 

(3)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),通常情況下,鳥(niǎo)的數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于小型食肉魚(yú),主要原因是
 

(4)有人提出為了給植食性的魚(yú)類提供更多的食物,應(yīng)大量引種水花生、水葫蘆等,你認(rèn)為這樣做會(huì)引起哪些不良后果?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(單選)具備合成蔗糖、淀粉等光合產(chǎn)物的途徑是( 。
A、C3途徑
B、C4途徑
C、CAM途徑
D、TCA途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)構(gòu)成細(xì)胞的化合物的種類和鑒別方法的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞中的糖分為單糖、二糖和多糖,可以用斐林試劑鑒別
B、細(xì)胞中的脂質(zhì)具有多種功能,如儲(chǔ)存能量;脂質(zhì)能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色
C、細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,用甲基綠-吡羅紅試劑可以鑒定其存在和分布
D、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類眾多,但都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案