(10分)如圖是細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)的電鏡照片。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中A是線粒體,它是 的主要場(chǎng)所,能產(chǎn)生大量ATP。ATP分子中有 個(gè)高能磷酸鍵。
(2)圖中B所示的細(xì)胞器是 ,A、B均為膜結(jié)構(gòu),其基本支架是 。
(3)若將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含放射性18O2氣體的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞參與有氧呼吸后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是 。
(10分)
(1)有氧呼吸(細(xì)胞呼吸、呼吸作用);兩(2)(粗面)內(nèi)質(zhì)網(wǎng);脂雙層(磷脂雙分子層)
(3)水
【解析】
試題分析:(1)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P,有2個(gè)高能磷酸鍵(“~”)。
(2)B是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。生物膜由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架。
(3)18O2進(jìn)入細(xì)胞參與有氧呼吸第三階段,與[H]結(jié)合形成H218O。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物及其技術(shù)的問(wèn)題。
(1)在腐乳的制作過(guò)程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是 。微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的 , 可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。
(2)在腐乳制作時(shí),要加鹽腌制,其目的是析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬不會(huì)過(guò)早酥爛,同時(shí)鹽還能抑制微生物的生長(zhǎng),避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。要制作出色香味俱全的腐乳,關(guān)鍵在于 的配制。
(3)在制作腐乳、果醋、泡菜的過(guò)程中,需要氧氣的是 。
(4)蘋(píng)果醋是受現(xiàn)代人所青睞的健康飲品之一,其生產(chǎn)過(guò)程中則利用了代謝類型為 的(填生物名稱)發(fā)酵作用,該過(guò)程需要控制的溫度條件是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.根源能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素
B.脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.赤霉素施用過(guò)多可引起水稻植株瘋長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是
A.赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
B.有絲分裂間期DNA復(fù)制的過(guò)程需要解旋酶參與
C.有絲分裂中期,發(fā)生聯(lián)會(huì)的同源染色體排列在赤道板上
D.在細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖是關(guān)于酶的一組實(shí)驗(yàn),①~④號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)單位時(shí)間內(nèi)①號(hào)和②號(hào)均能放出比③號(hào)更多的氣泡,說(shuō)明_____________________ 都具有催化作用。
(2)單位時(shí)間內(nèi)②號(hào)放出的氣泡比①號(hào)又多又快,說(shuō)明___________ _;這組實(shí)驗(yàn)中的自變量是_____________________。
(3)④號(hào)試管單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡量比②號(hào) ,說(shuō)明 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA分子的復(fù)制、著絲點(diǎn)的分裂、紡錘體的形成及消失依次發(fā)生在
A.間期、前期、中期、間期
B.前期、中期、后期、末期
C.間期、后期、前期、后期
D.間期、后期、前期、末期
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把綠葉的色素提取液放在光源與三棱鏡之間,在連續(xù)可見(jiàn)光譜中出現(xiàn)暗帶,暗帶在光譜中分布的區(qū)域是
A.綠光區(qū) B.紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)
C.藍(lán)紫光區(qū) D.黃光區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與細(xì)胞膜形成的吞噬泡融合,并消化吞噬泡內(nèi)物質(zhì)的細(xì)胞器是
A.線粒體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.高爾基體 D.溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“Na+—K+泵”是細(xì)胞膜上的一種重要載體,也是能催化ATP水解的酶。該泵每消耗1分子的ATP就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,同時(shí)將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)。下列敘述正確的是
A.“Na+—K+泵”水解ATP時(shí)釋放的能量大部分以熱能形式散失
B.“Na+—K+泵”轉(zhuǎn)運(yùn)K+的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C.“Na+—K+泵”被破壞后的細(xì)胞膜允許K+自由通過(guò)磷脂分子層
D.“Na+—K+泵”正常工作有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的體積和靜息電位
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