下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像,對圖像的描述正確的是( )

A.該生物可能是低等植物

B.甲、乙、丙三細胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2

C.甲細胞進行中心體倍增,發(fā)出星射線,形成了紡錘體

D.甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲表示某酶促反應過程,圖乙表示圖甲的反應過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線(物質a的起始濃度為10 mmol/L)。下列敘述錯誤的是

A.物質a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖

B.在該實驗條件下物質a在2 min內(nèi)可被完全分解

C.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率,則曲線①酶濃度大于曲線②和③

D.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率,則曲線①溫度低于曲線②和③

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科目:高中生物 來源:2015年山東省新高一開學檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生理過程或措施與呼吸作用無關的是( )

A.農(nóng)田被水淹了以后要及時排澇

B.低氧條件下儲存大白菜

C.新疆的葡萄特別甜

D.天氣晴朗時溫室大棚要不斷的進行通風

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東華僑中學新高二開學檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面為基因部分功能的示意圖,下列相關敘述不正確的是( )

A.①過程表示基因表達中的轉錄過程

B.②過程表示基因表達中的翻譯過程

C.基因指導合成的產(chǎn)物都是蛋白質

D.基因可通過控制酶的合成控制代謝過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東華僑中學新高二開學檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述,正確的是( )

A.乙同學的實驗模擬了非等位基因之間自由組合的過程

B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C.甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D.甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東華僑中學新高二開學檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是某家庭遺傳系譜圖。如果個體4與患有該遺傳病的女性結婚,則生育正常男孩的概率是

( )

A.1/3 B.5/6

C.1/8 D.1/6

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東華僑中學新高二開學檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因分離規(guī)律的實質是( )

A、等位基因隨同源染色體的分開而分離

B、F2性狀分離比為3:1

C.測交后代性狀分離比為1 : 1

D.F2出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科學家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗腫瘤蛋白(且具有抗菌能力).這種蛋白質具有極強的抗菌能力,受到研究者重視.若臨床使用發(fā)現(xiàn)此蛋白質對腫瘤確有良好的療效,可以通過基因工程技術導入大腸桿菌內(nèi)進行大量生產(chǎn).其過程大體如下圖甲:

(1)在基因工程中,獲取目的基因的方法有(至少寫出兩種)人工合成、PCR擴增.
(2)酶切此家蠅DNA分子和酶切細菌質粒時,所用的限制酶可以不同,但是產(chǎn)生的粘性末端要滿足粘性末端能完全互補條件.
(3)將抗腫瘤基因導入大腸桿菌,并在大腸桿菌細胞內(nèi)成功表達產(chǎn)生了抗腫瘤蛋白,由于繁殖快、產(chǎn)量較高,因此在短時間內(nèi)就能獲得大量的抗腫瘤蛋白.
(4)細胞工程也可以將抗腫瘤蛋白臨床使用,上圖乙是單克隆抗體制備過程示意圖,請據(jù)圖回答:
①圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細胞”是B淋巴(漿)細胞,要獲得能產(chǎn)生抗腫瘤蛋白抗體的雜交瘤細胞至少要經(jīng)過2次篩選.從小鼠體內(nèi)提取分離該細胞之前,給小鼠注射的特定的物質是(特異性)抗原.
②圖中B過程是細胞融合,該過程需要用滅活的病毒(或仙臺病毒)、聚乙二醇或電激等誘導.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列過程能使ADP含量增加的是(  )
A.消化道內(nèi)蛋白質的消化B.線粒體內(nèi)的H與O2結合
C.葉綠體中的水的光解D.細胞分裂時紡錘絲的收縮

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