分析 種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:(1)X、Y湖獨(dú)特的水溫等無機(jī)環(huán)境被稱為生境.
(2)50年后,使X湖中P魚的性狀發(fā)生顯著差異的內(nèi)在因素是可遺傳變異(或突變或基因突變或遺傳物質(zhì)的變化).這種差異反映了遺傳多樣性.
(3)如果X、Y湖的自然條件維持不變,并且與其他湖泊之間的水體交換斷絕,那么經(jīng)過相當(dāng)長時間后,X、Y湖中的P魚之間可能會形成生殖隔離.到那時這些魚之間的差異反映了物種多樣性.
(4)假設(shè)X湖中50年前P魚群體中基因型AA:Aa:aa的比例為1:2:l,則A的基因頻率為$\frac{2+2}{2+4+2}$=0.5,a的基因頻率為1-A=0.5.X湖水溫從50年前的30~35℃逐年下降,至今已穩(wěn)定保持在22~26℃,a基因表達(dá)為更適應(yīng)較低溫度,a的基因頻率上升,ABCD四個選項中很明顯D選項中的a的基因頻率最大,故選D.
(5)如果若干年后,P魚成為瀕危物種,造成此結(jié)果的原因可能是A.環(huán)境污染、B.圍湖造田、D.湖區(qū)開發(fā)為旅游區(qū)等,但不可能是C.人工養(yǎng)殖.
故答案為:
(1)生境
(2)可遺傳變異(或突變或基因突變或遺傳物質(zhì)的變化)遺傳
(3)生殖 物種
(4)D
(5)C
點(diǎn)評 本題考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識,要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴 | |
B. | 劇烈運(yùn)動后,乳酸在血漿中含量先增加后減少 | |
C. | 人喝醋后,血漿中的pH明顯下降 | |
D. | 人體每天攝入的水和排出的水的量是絕對相等的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑦ | B. | ①②③⑦ | C. | ①②③⑦ | D. | ①②③⑥⑦ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是( )
①北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很低;
②“遭到破壞,恢復(fù)原狀”,屬于抵抗力穩(wěn)定性;
③人們對自然生態(tài)系統(tǒng)“干擾”不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性;
④熱帶雨林在遭到嚴(yán)重的砍伐后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強(qiáng)
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)在光照強(qiáng)度適宜時,可成倍提高能量流動的傳遞效率 | |
B. | 所有藻類細(xì)胞中都含有葉綠體 | |
C. | 每一級營養(yǎng)的能量大部分用于呼吸作用和被分解者利用 | |
D. | 在此生態(tài)系統(tǒng)中,一只狼捕食一只野兔,獲得的能量只能在10%~20%之間 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子 | |
B. | 通過圖示細(xì)胞不能推斷出該二倍體生物的性別 | |
C. | 圖示細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的2倍 | |
D. | 圖中的細(xì)胞無同源染色體存在 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實(shí)驗的影響 | |
B. | 該實(shí)驗沒有進(jìn)行實(shí)驗對照,需要增添空白對照組 | |
C. | 該實(shí)驗結(jié)果說明生長激素和胰島素不具有協(xié)同作用 | |
D. | 增大生長激素和胰島素的注射量,實(shí)驗效果更顯著 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬吸入人體的霧霾,屬于第一道防線 | |
B. | B細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有淋巴因子的受體 | |
C. | T細(xì)胞能夠識別B細(xì)胞傳遞的抗原從而增殖分化 | |
D. | 記憶細(xì)胞接受抗原刺激后,合成并分泌抗體 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com