生物類型 | 同化量 | 凈同化量 | 呼吸消耗 | 傳遞的分解者 | 傳遞給下一營養(yǎng)級 | 未被利用的數(shù)量 |
馬尾松 | (?) | ( 。 | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 |
植食昆蟲 | 15.0 | 5.0 | ( 。 | 0.5 | 2.0 | 2.5 |
食蟲鳥 | 2.0 | ( 。 | ( 。 | 微量(不計) | 無 | ( 。 |
分析 1、分析圖1中個成分關(guān)系可得:A為無機環(huán)境,C為分解者,E為生產(chǎn)者,F(xiàn)、D、B為各級消費者.
2、圖2體現(xiàn)的是生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機制是:在森林中,當(dāng)害蟲數(shù)量增加時,食蟲鳥的數(shù)量由于食物豐富,數(shù)量就會增多,這樣害蟲的數(shù)量的增長就會受到抑制,馬尾松的數(shù)量也會增加.這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)的實例.
3、生態(tài)系統(tǒng)中,物種越豐富,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性就越強,自動調(diào)節(jié)能力就越強.
4、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:(1)個體:生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的傳遞.(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞.(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答 解:(1)生產(chǎn)者和消費者的遺體、殘骸等都會被分解者分解利用,因此圖1中缺少的箭頭是E→C.
(2)據(jù)圖2分析,一個過程的結(jié)果反過來抑制這個過程,這種調(diào)節(jié)機制屬于負(fù)反饋.若因某原因,植食昆蟲數(shù)量急劇下降,迫使食蟲鳥飛向其他松林覓食,此過程體現(xiàn)了信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性.
(3)表格中,同化量=凈同化量+呼吸作用消耗的,所以凈同化量指的是用于生物體自身生長、發(fā)育和繁殖的能量;馬尾松的凈同化量=3.0+15.0+41.5=59.5,所以“?”處數(shù)值為=65.5+59.5=125.
故答案為:
(1)E→C
(2)負(fù)反饋 調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
(3)用于自身生長發(fā)育和繁殖 125
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的功能,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)①的基本支架是磷脂雙分子層 | |
B. | 結(jié)構(gòu)②的選擇透過性與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān) | |
C. | 結(jié)構(gòu)③的膜表面積大,有利于實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換 | |
D. | 結(jié)構(gòu)④中含有大量的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+進(jìn)入胃腔不消耗能量 | |
B. | H+從胃壁細(xì)跑進(jìn)從胃腔屬于主動運輸 | |
C. | 胃壁細(xì)胞內(nèi)K+的含量影響細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的大小 | |
D. | K+進(jìn)出胃壁細(xì)胞需要相同載體蛋白的幫助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過神經(jīng)調(diào)節(jié)引起汗腺分泌減少 | |
B. | 皮膚中的冷覺感受器興奮,大腦皮層產(chǎn)生冷覺 | |
C. | 通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)使骨骼肌的產(chǎn)熱量增多 | |
D. | 下丘腦和垂體的活動受到抑制,血漿中甲狀腺激素的含量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞 | B. | 甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸 | D. | 線粒體中還原氫與氧結(jié)合生成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的酶都是蛋白質(zhì) | |
B. | 組成酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸 | |
C. | 絕大多數(shù)的酶都是在核糖體上合成的 | |
D. | 同一生物體內(nèi)的各種酶要求的催化條件不一定相同 |
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科目:高中生物 來源:2016年湖南省益陽市赫山區(qū)高考一模試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞內(nèi)ATP的合成過程只能在生物膜上完成
B.膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都有關(guān)
C.細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類的多少決定其功能的復(fù)雜程度
D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動
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