6.下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是(  )
A.生物體內(nèi)的酶都是蛋白質(zhì)
B.組成酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
C.絕大多數(shù)的酶都是在核糖體上合成的
D.同一生物體內(nèi)的各種酶要求的催化條件不一定相同

分析 1、酶的本質(zhì):酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
2、疑難辨析:
①酶必須在活細(xì)胞才能產(chǎn)生(不考慮哺乳動物成熟紅細(xì)胞等).
②酶的化學(xué)本質(zhì)為有機(jī)物(大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA).
③可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外、體外發(fā)揮作用.
④低溫只抑制酶的活性,不會使酶變性失活.
⑤酶只具有催化作用.
⑥酶只在生物體內(nèi)合成.
3、酶的特點(diǎn):在一定條件下,能使生物體內(nèi)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)迅速地進(jìn)行,而反應(yīng)前后酶的性質(zhì)和質(zhì)量并不發(fā)生變化.

解答 解:A、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,A錯誤;
B、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,因此組成酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸,B正確;
C、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),因此絕大多數(shù)的酶都是在核糖體上合成的,C正確;
D、同一生物體內(nèi)的各種酶要求的催化條件不一定相同,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查了酶的本質(zhì)、特點(diǎn),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述不正確的是( 。
A.同源染色體聯(lián)會在減數(shù)第一次分裂前期
B.減數(shù)分裂染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.分裂過程中染色體與其上的基因具有行為有平行關(guān)系
D.形成的子細(xì)胞可繼續(xù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2表示某人工馬尾松林中主要生物之間的關(guān)系,圖3表示該松林各種群對能量的使用情況(單位:千焦/km)(凈同化量=同化量一呼吸消耗量),據(jù)圖回答問題:

生物類型同化量凈同化量呼吸消耗傳遞的分解者傳遞給下一營養(yǎng)級未被利用的數(shù)量
馬尾松(?)(  )65.53.015.041.5
植食昆蟲15.05.0( 。0.52.02.5
食蟲鳥2.0(  )( 。微量(不計(jì))(  )
(1)圖1中缺少的箭頭是E→C(用圖中字母表示).
(2)圖2反映出生態(tài)系統(tǒng)普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念模型.若因某原因,植食昆蟲數(shù)量急劇下降,迫使食蟲鳥飛向其他松林覓食,此過程體現(xiàn)了信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用.
(3)表格中,凈同化量指的是用于用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量,“?”的數(shù)值為125.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.肌細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可以在肌細(xì)胞內(nèi)再生成葡萄糖
B.厭氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成
C.1個(gè)葡萄糖分子徹底氧化,在線粒體內(nèi)膜上會產(chǎn)生12個(gè)水分子
D.糖酵解產(chǎn)生的[H]在細(xì)胞溶膠中與氧結(jié)合生成水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞的分裂、分化、衰老與凋亡的敘述,錯誤的是( 。
A.壽命短的細(xì)胞具有旺盛的分裂能力
B.衰老細(xì)胞的核體積增大、染色質(zhì)固縮
C.細(xì)胞在分化過程中遺傳信息基本不變
D.白細(xì)胞與紅細(xì)胞的凋亡速率不同,與基因的表達(dá)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于入類X染色體及伴性遺傳的敘述,錯誤的是( 。
A.女性的X染色體必有一條來自父親
B.X染色體上的基因都是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.伴X顯性遺傳病,女性患者多于男性患者
D.伴性遺傳都具有交叉遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.一只純合朱紅色雌果蠅與一只純合玉色眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1中雌果蠅均表現(xiàn)為野生眼,F(xiàn)1中雄果蠅均表現(xiàn)為朱紅眼,將F1中雌雄果蠅雜交得到F2,表現(xiàn)型結(jié)果如下:(控制果蠅眼色的相關(guān)基因如果是一對用A/a表示,如果是兩對用A/a、B/b表示),下列敘述中,正確的是(  )
雌果蠅雄果蠅
野生眼250
朱紅眼250
朱紅眼200
玉色眼200
野生眼50
白  眼50
A.F1中雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)形成了比例為1:1:1:1的四種配子
B.F1中雌果蠅的基因型是XAbXaB,F(xiàn)2代朱紅眼雌果蠅的基因型是XAbXAb
C.若F1中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅,它的異常是因?yàn)镕1代中雄果蠅產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生基因突變造成的
D.F2代雌果蠅與白眼雄果蠅隨機(jī)交配,(不考慮交叉互換和突變)子代雌果蠅中出現(xiàn)朱紅眼的概率是$\frac{7}{10}$

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科目:高中生物 來源:2016年江西省宜春市萬載縣高考二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于群落演替的說法不正確的是( )

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)中不會出現(xiàn)群落演替

B.在一定的條件下,不毛之地也有可能長成森林

C.在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林,是次生演替的一個(gè)例子

D.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”反映的是一種次生演替現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于概念圖的分析正確的是( 。
A.①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B.只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系

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