分析有關(guān)資料,回答有關(guān)遺傳、基因工程問(wèn)題。(13分)
油菜的株高由等位基因 G 和 g 決定,GG 為高桿,Gg 為中桿,gg 為矮桿。B基因是另一種植物的高桿基因,B 基因與 G 基因在油菜的株高上有相同的效果,并且株高與這兩個(gè)基因的數(shù)量正相關(guān)。下圖是培育轉(zhuǎn)基因油菜的操作流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中用到的工具酶是 ,培育轉(zhuǎn)基因油菜主要運(yùn)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)和 技術(shù)。
(2)圖中質(zhì)粒是雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割,通過(guò)凝膠電泳分離分析得下表。限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖甲所示。
①該質(zhì)粒的長(zhǎng)度為_(kāi)__________kb。在該質(zhì)粒中,M酶與N酶的切割位點(diǎn)分別有__________、 個(gè)。
②M酶與N酶切出的能相互粘連的末端在酶的作用下相互連接,請(qǐng)將連接的結(jié)果表示出來(lái):____________。連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割:_______________。
下圖為B基因的結(jié)構(gòu)示意圖以及限制酶M和N的切割位點(diǎn)。
③現(xiàn)用圖中基因作為目的基因,若采用直接從供體細(xì)胞中分離,可選用酶______來(lái)切割。
④已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè),其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè),空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè),則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄的mRNA中A和U總數(shù)是 。
(3)若將一個(gè) B 基因轉(zhuǎn)移到矮桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá),且 B 基因與 g 基因位于非同源染色體上,這樣的轉(zhuǎn)基因油菜植株表現(xiàn)型為 。
(4)若將一個(gè) B 基因轉(zhuǎn)移到中桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá),培育了甲~丁四種轉(zhuǎn)基因油菜(如下圖)。
①與甲的株高相同的是 。四種轉(zhuǎn)基因油菜分別自交,在不考慮交叉互換的前提下,子代有 3 種表現(xiàn)型的是 。
②另有一種轉(zhuǎn)基因油菜自交子代也有3 種表現(xiàn)型,請(qǐng)?jiān)谙聢D中的染色體上標(biāo)出B 基因的位置。
(13分)(1)DNA連接酶 植物組織培養(yǎng) (2)① 16kb; 3、2;
② 否 ③N ④400
(3)中桿 (4)①乙和丁(1分) 丙(1分)
②
【解析】
試題分析:(1)步驟①表示經(jīng)限制酶切割后的目的基因和質(zhì)粒形成重組DNA的過(guò)程,故該過(guò)程用到的工具酶是DNA連接酶;培育轉(zhuǎn)基因油菜首先利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將目的基因?qū)е率荏w細(xì)胞,然后利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細(xì)胞培育成植株。
(2)①由于質(zhì)粒為環(huán)狀DNA,用酶M得到3個(gè)片段,則有3個(gè)切點(diǎn),用酶N得到2個(gè)片段,則有2個(gè)切點(diǎn),長(zhǎng)度分別為7和9,則該DNA的長(zhǎng)度為16Kb。
②M酶和N酶切割能得到相同的黏性末端,可以用DNA連接酶催化連接,連接結(jié)果見(jiàn)答案;當(dāng)連接后,沒(méi)有了兩種酶的識(shí)別序列,因此兩種酶不能再切割了。
③從供體細(xì)胞中獲得目的基因最常用的方法是一定的限制酶切割。如果選用酶M切割,將會(huì)將能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的片段破壞掉,故應(yīng)選用酶N來(lái)切割。
④④由于Ⅱ區(qū)陰影部分不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,故Ⅱ區(qū)能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的堿基數(shù)=總數(shù)(2000個(gè))-陰影部分(800個(gè))=1200個(gè);該部分堿基中C和G占400個(gè),A和T點(diǎn)800個(gè),則每條鏈中A+T有400個(gè),根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,由其轉(zhuǎn)錄得到的RNA中有A和U為400個(gè)。
(3)若將一個(gè)B基因?qū)氚捰筒耍浠蛐蜑锽bgg,故根據(jù)題意其表現(xiàn)型為中稈。
(4)①根據(jù)圖解,甲植株同時(shí)含有G、B兩個(gè)基因且兩個(gè)基因都能表達(dá),甲表現(xiàn)為高稈,故與甲的株高相同的有乙和丁,而丙雖說(shuō)也導(dǎo)入了B基因,但由于B基因的導(dǎo)入位置在G基因的中間,其導(dǎo)入破壞了G基因,故丙植株只能表現(xiàn)出一個(gè)B基因即為中稈;四種轉(zhuǎn)基因油菜分別自交(無(wú)目的基因表示為b),甲基因型為GgBb,其自交后代為1GGBB:(2GGBb+2GgBB):(4GgBb+1GGbb+1ggBB):(2Ggbb+2ggBb):1ggbb=1:4:6:4:1,故甲自交后代有五種表現(xiàn)型;乙基因型為GgBb,但由于兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上,故其自交后代為(GGbb+ggBB):2GgBb,其自交后代只有一種表現(xiàn)型;丙的基因型為ggBb,其自交后代為ggBB:2ggBb:ggbb,后代共有3種表現(xiàn)型;丁的基因型為GgBb,其自交后代和甲一樣。
②另一種轉(zhuǎn)基因油菜自交后代也有三種表現(xiàn)型,由B基因和G基因位于同一條染色體上,二者遵循分離定律,圖解見(jiàn)答案。
考點(diǎn):本題考查遺傳和基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:新教材新學(xué)案 配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 生物③必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(配人教版) 人教版 題型:071
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043
閱讀分析下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題。
螢火蟲(chóng)中也有假冒閃光信息通訊的事例,有些捕食者種類,雌蟲(chóng)利用其信號(hào)的手段來(lái)騙食。J.E.Lloyd(1975)報(bào)告,P.Versicolor雌蟲(chóng)會(huì)發(fā)出其他種雌蟲(chóng)的回應(yīng)閃光以騙取雄蟲(chóng)自投羅網(wǎng)。它精通此術(shù),能以閃光信號(hào)吸引4種其他種的雄蟲(chóng)。這些種的雄蟲(chóng)熱切的接近它并欲行擁抱之際,正好走向死亡之淵。
(1)螢火蟲(chóng)閃光傳遞的信息屬于_______________信息。
(2)假冒事例說(shuō)明了什么?
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:071
閱讀分析下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題。
螢火蟲(chóng)中也有假冒閃光信息通訊的事例,有些捕食者種類,雌蟲(chóng)利用其信號(hào)的手段來(lái)騙食。J.E.Lloyd(1975)報(bào)告,P.Versicolor雌蟲(chóng)會(huì)發(fā)出其他種雌蟲(chóng)的回應(yīng)閃光以騙取雄蟲(chóng)自投羅網(wǎng)。它精通此術(shù),能以閃光信號(hào)吸引4種其他種的雄蟲(chóng)。這些種的雄蟲(chóng)熱切的接近它并欲行擁抱之際,正好走向死亡之淵。
(1)螢火蟲(chóng)閃光傳遞的信息屬于_______________信息。
(2)假冒事例說(shuō)明了什么?
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科目:高中生物 來(lái)源:天利38套 高中生物 題型:071
1943年,曾獲諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)科學(xué)家魯里亞和德?tīng)柌紖慰嗽O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),研究大腸桿菌的抗噬菌體突變是發(fā)生在接觸噬菌體之前還是之后。請(qǐng)閱讀下列有關(guān)資料并回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)方法步驟如圖所示:
注:每個(gè)培養(yǎng)皿中接入的菌液均為0.2 mL
(1)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方:
(2)實(shí)驗(yàn)分析:
①在培養(yǎng)基中加噬菌體的作用是________________加伊紅-美藍(lán)的目的是________________。
②由于大腸桿菌的同化作用類型是________,因此,在培養(yǎng)基中還加入了一些相應(yīng)的物質(zhì),其中________是大腸桿菌生長(zhǎng)的碳源;________是氮源。
③從生態(tài)學(xué)的角度看,噬菌體與大腸桿菌這兩種生物之間的關(guān)系是________。
④該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)
假設(shè)一:大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之前
假設(shè)二:大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之后
你認(rèn)為圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè):________,如果另一個(gè)假設(shè)成立的話,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是:________________。
⑤在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,研究者是根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)的差異來(lái)推斷________,從而證明了假設(shè)的成立。請(qǐng)你分析出現(xiàn)A4和A5實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因:_______________。
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