【題目】根據(jù)卡爾文循環(huán)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）卡爾文利用14C標(biāo)記的CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測(cè)其放射性，最終發(fā)現(xiàn)了卡爾文循環(huán)，該循環(huán)發(fā)生的具體場(chǎng)所在小球藻的______，在此過(guò)程中他所運(yùn)用的科學(xué)方法被稱為______。

（2）從能量利用角度看，如圖中3-磷酸甘油酸還原生成3-礴酸甘油醛的反應(yīng)過(guò)程是一個(gè)______（填“吸能”或“放能”）反應(yīng)。

（3）根據(jù)圖示推測(cè)，RuBP很可能是一種______化合物，如果采取某種措施促進(jìn)圖中“更新”階段，其他條件適宜且保持不變，則較短時(shí)間內(nèi)RuBP的含量很可能會(huì)______（填“不變”、“升離”或“降低”）。已知鉀肥能促進(jìn)光合作用產(chǎn)生的糖類等有機(jī)物運(yùn)出細(xì)胞，解釋缺鉀會(huì)使光合速率下降的原理是______。

（4）由圖可知，蔗糖和淀粉都是光合作用終產(chǎn)物，但兩者合成的具體場(chǎng)所不同。結(jié)合所學(xué)知識(shí)推測(cè)：______是由滯留在葉綠體內(nèi)的磷酸丙糖合成；______是由運(yùn)出葉綠體的磷酸丙糖在細(xì)胞質(zhì)中合成。

【答案】葉綠體基質(zhì) 同位素標(biāo)記法 吸能 五碳 升高 缺鉀導(dǎo)致光合作用產(chǎn)生的糖類等有機(jī)物不能及時(shí)運(yùn)出細(xì)胞，糖類等有機(jī)物的含量增加抑制了暗反應(yīng)的進(jìn)行，最終使整個(gè)光合速率下降 淀粉 蔗糖

【解析】

據(jù)圖圖表示光合作用的暗反應(yīng)階段，包括二氧化碳的固定過(guò)程和三碳化合物的還原過(guò)程。

（1）卡爾文循環(huán)指的是光合作用的暗反應(yīng)階段，在小球藻的葉綠體基質(zhì)完成，在此過(guò)程中他所運(yùn)用的科學(xué)方法被稱為同位素標(biāo)記法。

（2）從能量利用角度看，如圖中3-磷酸甘油酸還原生成3-礴酸甘油醛的反應(yīng)過(guò)程是一個(gè)吸能反應(yīng)。

（3）RuBP很可能是一種五碳化合物，如果采取某種措施促進(jìn)圖中“更新”階段，其他條件適宜且保持不變，則較短時(shí)間內(nèi)RuBP的含量很可能會(huì)升高。已知鉀肥能促進(jìn)光合作用產(chǎn)生的糖類等有機(jī)物運(yùn)出細(xì)胞，解釋缺鉀會(huì)使光合速率下降的原理是缺鉀導(dǎo)致光合作用產(chǎn)生的糖類等有機(jī)物不能及時(shí)運(yùn)出細(xì)胞，糖類等有機(jī)物的含量增加抑制了暗反應(yīng)的進(jìn)行，最終使整個(gè)光合速率下降。

（4）淀粉是由滯留在葉綠體內(nèi)的磷酸丙糖合成，蔗糖是由運(yùn)出葉綠體的磷酸丙糖在細(xì)胞質(zhì)中合成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某人被狗咬后的處理和治療情況。下列敘述不正確的是(　　)

A. 清理傷口不包扎，能減少人被狂犬病病毒、厭氧菌等感染的機(jī)會(huì)

B. 狂犬病病毒具有一定的潛伏期，注射狂犬疫苗,是為了刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞

C. 每隔一定時(shí)間注射狂犬疫苗，對(duì)機(jī)體抗體和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生起到增強(qiáng)作用

D. 注射狂犬免疫球蛋白能直接消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的狂犬病病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某一人體的肌肉細(xì)胞、未成熟紅細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程的模式圖，據(jù)圖分析有關(guān)這三類細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 一般來(lái)說(shuō)，含有的遺傳信息相同

B. 含有的 mRNA 完全相同

C. 含有的蛋白質(zhì)種類完全相同

D. 形成的原因是基因的選擇性丟失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素酶在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用十分廣泛，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）一般認(rèn)為，纖維素酶至少包括三種組分，即______________________________________。

（2）可以利用分解纖維素的微生物提取纖維素酶，鑒別這類微生物可用______________法。

（3）棉麻織物的主要成分是纖維素，但含纖維素酶的洗衣粉仍可洗滌這類衣物，原因是________________________________________________________________________。

（4）為提高纖維素酶的利用率，科研人員將纖維素酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中，使液滴形成凝膠珠， 該方法稱為________________。其中氯化鈣的作用是___________________________________________________________________________。

若凝膠珠中纖維素酶量少，原因可能是___________________________________________。

（5）該科研人員進(jìn)一步探究纖維素酶固定化后的熱穩(wěn)定性變化。將固定化酶和游離酶置于60℃ 水浴中，每20 min測(cè)定其活力一次。結(jié)果如圖所示。

據(jù)圖分析，纖維素酶固定后熱穩(wěn)定性___________，依據(jù)是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)胚胎工程可以挖掘動(dòng)物的繁殖潛力，為優(yōu)良牲畜的大量繁殖提供有效的解決辦法。某研究機(jī)構(gòu)運(yùn)用生物工程技術(shù)，通過(guò)讓普通家兔代孕的方法，繁育良種肉用兔，主要技術(shù)流程如圖所示，據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）誘導(dǎo)超數(shù)排卵用到的激素是______，步驟甲為______，收集到的精子要進(jìn)行______處理。

（2）早期胚胎培養(yǎng)用到的培養(yǎng)液成分中，除了一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及______等物質(zhì)。

（3）在繁育過(guò)程中，出現(xiàn)了一只體型特別大的良種肉用兔，若要快速地大量繁殖出同樣大體型的個(gè)體，可采用的技術(shù)是______。采用這一技術(shù)時(shí)，需要使用______的______方法使供體細(xì)胞與去核卵母細(xì)胞融合，構(gòu)建重組胚胎，然后將胚胎移入受體家兔體內(nèi)。該技術(shù)與胚胎工程技術(shù)都涉及胚胎的移植，受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生______反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)主要依賴神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。回答下列問(wèn)題：

（1）劇烈運(yùn)動(dòng)后人體內(nèi)環(huán)境的pH不會(huì)明顯下降，原因是______。一般情況下，健康成年人的下丘腦接受某種刺激后會(huì)分泌抗利尿激素，從而使尿量減少，這里描述的“某種刺激”是指______。

（2）在緊張、恐懼時(shí)，人體腎上腺素會(huì)在極短的時(shí)間內(nèi)分泌增加，這一過(guò)程屬于______（填“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)一體液”）調(diào)節(jié)。在神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，若神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜內(nèi)側(cè)電位是______。

（3）如圖中A、B表示人體從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境的過(guò)程中，產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線，則曲線A表示______（填“產(chǎn)熱量”或“散熱量”）。

（4）人體免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有監(jiān)控和清除功能，其監(jiān)控和清除的對(duì)象是______。隨著人類對(duì)免疫系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的深入，免疫學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用，疫苗的研究和應(yīng)用是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)最偉大的成就之一，但接種疫苗并不能預(yù)防所有的傳染病，試分析原因______（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

①若a催化的反應(yīng)被抑制，則A消耗速度加快

②若B大量堆積，則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致

③當(dāng)圖乙反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶的活性上升

④酶活性在t1時(shí)比t2時(shí)低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞得更嚴(yán)重

A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離。第一次分離成沉淀P1（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2（含葉綠體）和上清液S2；第三次將S2分離成沉淀P3（含線粒體）和上清液S3；最后一次將S3分離成沉淀P4（含核糖體）和上清液S4�，F(xiàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題（填入相應(yīng)的字母符號(hào)，如S1～S4，P1～P4）：

（1）從第一次分離得到的沉淀P1中提取到的細(xì)胞壁的主要成分是_______和_______。

（2）RNA含量最多的部分是_________；最后一次分離得到的上清液S4中含量最多的有機(jī)物是__________。

（3）若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取___________部分；若需進(jìn)一步研究與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器，最好選取_________部分進(jìn)行研究，該細(xì)胞器在活細(xì)胞中可用_______染液將其染成_________色進(jìn)行觀察。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（ ）

A.基因與性狀不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

B.酶3的缺乏會(huì)導(dǎo)致人患白化病

C.基因通過(guò)控制酶的合成間接控制性狀

D.苯丙酮尿癥由多對(duì)等位基因控制

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同步練習(xí)冊(cè)答案