以下說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),先注射葡萄糖溶液,后注射胰島素溶液
B、糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖,增加了尿液的滲透壓,從而使腎小管對(duì)水分的重吸收減少,導(dǎo)致尿量增多
C、IAA、IBA、GA、ABA、2,4-D均屬于植物激素
D、下丘腦均參與了血糖平衡、體溫恒定、水鹽平衡的調(diào)節(jié)
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),植物激素的概念
專題:
分析:1、給正常小鼠注射胰島素溶液會(huì)使鼠體內(nèi)的血糖濃度迅速降低而出現(xiàn)休克等癥狀,而此癥狀可通過(guò)補(bǔ)充血糖來(lái)恢復(fù).注射胰島素出現(xiàn)癥狀只能說(shuō)明胰島素與癥狀的相關(guān)性;用注射葡萄糖溶液使癥狀消失說(shuō)明了此癥狀與葡萄糖濃度的相關(guān)性.
2、糖尿病的病因是由于胰島B細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌過(guò)少,者的尿液中含有葡萄糖,增加了尿液的滲透壓,從而使腎小管對(duì)水分的重吸收減少,導(dǎo)致尿量增多.
3、IAA(生長(zhǎng)素)、GA(赤霉素)、CK(細(xì)胞分裂素)、乙烯和ABA(脫落酸).
解答: 解:A、驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,應(yīng)先注射胰島素溶液,觀察胰島素作用的結(jié)果,再注射葡萄糖溶液,觀察癥狀是否消除,A錯(cuò)誤;
B、糖尿病的病因是由于胰島B細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌過(guò)少,血糖進(jìn)入細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)氧化分解發(fā)生障礙,而非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖仍在進(jìn)行,從而使血糖升高,部分糖隨尿排出,而尿中的葡萄糖又增加了尿液的滲透壓,因此導(dǎo)致腎小管對(duì)水分的重吸收減少,進(jìn)而導(dǎo)致尿量增多,B正確;
C、IAA(生長(zhǎng)素)、GA(赤霉素)、ABA(脫落酸)是植物激素,而IBA(吲哚丁酸)、2,4-D屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,C錯(cuò)誤;
D、下丘腦是血糖平衡、體溫恒定、水鹽平衡,以及生物節(jié)律有關(guān),D正確.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、糖尿病的成因、植物激素和下丘腦的功能,意在考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞②分裂結(jié)束后,子細(xì)胞的染色體數(shù)與細(xì)胞①的相同
B、細(xì)胞③中發(fā)生了等位基因的分離
C、細(xì)胞④的出現(xiàn)可能是基因突變的結(jié)果
D、細(xì)胞①②③④中均存在同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的描述,不正確的是( 。
A、橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)變?yōu)榛揖G色
B、95%酒精和15%鹽酸等體積配比后可用于洋蔥根尖細(xì)胞的解離
C、調(diào)查遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖
D、用記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性無(wú)關(guān)的是(  )
A、氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目
C、氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)節(jié)體溫的主要中樞存在于(  )
A、大腦皮層B、小腦皮層
C、下丘腦D、脊髓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)蛋白質(zhì)分子有1條肽鏈構(gòu)成,共有366個(gè)氨基酸,則這個(gè)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基和羧基數(shù)目分別是( 。
A、366和366
B、365和365
C、363和363
D、1和1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用高倍鏡觀察的程序是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍鏡移走,換上高倍鏡;
②在低倍鏡下找到目標(biāo);
③將目標(biāo)移至視野中央,調(diào)至清晰;
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止.
A、②③④①B、②③①④
C、②④①③D、③④②①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、若a能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少
B、若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加
C、若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加
D、若d能抑制丙酮酸分解,則使葡萄糖的消耗增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真菌細(xì)胞中編碼蛋白質(zhì)的基因是由( 。┧D(zhuǎn)錄的.
A、RNA聚合酶Ⅰ
B、RNA聚合酶Ⅱ
C、RNA聚合酶Ⅲ
D、Plenow大片段

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同步練習(xí)冊(cè)答案