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圖為一動物細胞的細胞分裂示意圖,請分析后回答:

(1)A細胞經過
 
分裂能形成B、E細胞.這種細胞分裂方式發(fā)生的場所如
 
.A細胞經過
 
分裂能形成C、D細胞,這一過程發(fā)生在
 
(器官)內.
(2)D、E細胞分裂后產生的子細胞分別叫
 
、
 
.其中不存在同源染色體的是
 
的子細胞.
(3)若A細胞上的兩對同源染色體上各有一對等位基因Y、y和R、r,則D 細胞產生的子細胞可能的基因型是
 

(4)在A→C→D這一過程中,Y與y、R與r的分離發(fā)生在
 
,基因Y與Y、y與y,R與R、r與r的分離發(fā)生在
 
考點:減數第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點是減數分裂和有絲分裂過程中染色體的行為變化,A細胞是體細胞,B細胞中存在同源染色體,但是同源染色體不聯會,著絲點排列在赤道板上,是有絲分裂中期圖;E細胞中著絲點分裂,移向同一極的染色體存在染色單體,是有絲分裂后期圖;C細胞中發(fā)生同源染色體分離,是減數第一次分裂后期圖,且細胞質分配均等,因此是精子的形成過程;D細胞著絲點分裂,移向一極的染色體不存在同源染色體,是減數第二次分裂后期圖.
解答: 解:(1)A細胞形成B、E細胞是有絲分裂過程,這種細胞分裂方式形成的細胞是體細胞,發(fā)生的場所如皮膚的生發(fā)層;A細胞產生C、D細胞的過程是減數分裂,減數分裂產生的細胞是生殖細胞,發(fā)生的場所如精巢(或睪丸).
(2)D是次級精母細胞減數第二次分裂后期圖,產生的子細胞是精細胞;E是有絲分裂后期圖,產生的子細胞是體細胞;分析題圖可知,D細胞不存在同源染色體.
(3)減數分裂過程中等位基因分離、非等位基因進行自由組合,則D 細胞產生的子細胞可能的基因型是YR、yr或yR、Yr.
(4)A→C→D這一過程是減數分裂,由于等位基因的分離是隨同源染色體分離而分離的,Y與y、R與r的分離發(fā)生在減數第一次分裂后期,R與R、r與r的分離是隨著絲點分裂,子染色體移向兩極而發(fā)生分離的,因此發(fā)生在減數第二次分裂后期.
故答案為:
(1)有絲         皮膚的生發(fā)層       減數         精巢(或睪丸 )
(2)精細胞     體細胞    D
(3)YR、yr或yR、Yr
(4)減數第一次分裂后期    減數第二次分裂后期
點評:本題旨在考查學生分析題圖獲取信息的能力,理解減數分裂和有絲分裂的知識要點,把握知識的內在聯系形成知識網絡的能力,并應用相關知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力及進行圖文轉換的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

據圖的化合物的結構簡式回答下列問題:
(1)圖1所示化合物名稱為
 
.它是由
 
個氨基酸失去
 
個分子的水而形成的,這種反應叫做
 
.圖中第二個氨基酸殘基的R基是
 

(2)若圖2為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應有的堿基是
 
(中文名稱);圖中②是
 
,④的名稱是
 

(3)圖3通常表示細胞中發(fā)生的
 
過程,圖中畫出來
 
種核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學利用本校連續(xù)四年來全體學生的體檢結果對全體學生進行紅綠色盲發(fā)病情況的調查,結果匯總如表,請根據表中數據分析回答:
性狀表現型2009屆2010屆2011屆2012屆
男生女生男生女生男生女生男生女生
色覺正常404398524432436328402298
紅綠色盲8013160120
(1)第1組同學分析上表數據,可反映出紅綠色盲遺傳具有
 
的特點,并計算出調查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為
 

(2)第2組同學希望了解紅綠色盲癥的
 
,所以調查色盲男生甲的家族遺傳病史,記錄如下:男生甲的外祖父為紅綠色盲,但其外祖母、祖父母、父母均正常.
請問:男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是:
 
,這種傳遞特點在遺傳學上稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物(基因型Aa)正在進行減數分裂的細胞,基因A、a位于染色體的位置(不考慮互換和突變)可能是( 。
A、A位于①上,a位于⑤上
B、該細胞只有A,分別位于①和③上
C、該細胞只有a,分別位于②和⑥上
D、A位于⑤上,a位于⑦上

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2是某一雄性生物體中不同細胞的分裂示意圖,圖3示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系.請據圖回答問題:

(1)圖1細胞中,“能量通貨”ATP產生的場所有
 
.肺炎球菌細胞的結構與圖1細胞相比,在細胞核方面應沒有核仁、染色質及
 
,在其細胞質中應只有
 
一種細胞器.(以上均填標號)
(2)圖2中具有同源染色體的細胞有
 
,A細胞的名稱是
 
.基因的分離定律發(fā)生于圖2中的
 
細胞所處的時期,基因的自由組合定律發(fā)生于圖2中的
 
細胞所處的時期.
(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細胞,則該細胞可能會發(fā)生圖2中
 
細胞所示的分裂現象.
(4)圖3中a~c表示染色單體的是
 
,細胞中染色單體消失的原因
 
.Ⅲ對應于圖2中的
 
細胞,Ⅳ對應細胞中染色體組數為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用染色劑染色或顏色反應是生物學實驗常用的方法,某同學對有關實驗做了如下歸納:
實驗實驗目的選用的試劑實驗結果
觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ細胞中可見橘紅色小脂滴
鑒定甘蔗中的蔗糖斐林試劑出現磚紅色沉淀
鑒定雞蛋清中的蛋白質雙縮脲試劑出現藍色
觀察人口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布甲基綠吡羅紅細胞內染成綠色的面積小于染成紅色的面積
(1)上述實驗結果的歸納,正確的有
 
 (實驗序號).
(2)實驗③中只加入3-4滴雙縮脲試劑B液的原因是:
 

(3)實驗④在進行水解操作時,要注意鹽酸濃度是
 
,同時注意處理材料時的溫度和
 

(4)實驗④需要選擇
 
 區(qū)域進行觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗中,說法正確的是( 。
A、肺炎雙球菌的體內轉化實驗是根據小鼠是否死亡來說明S型肺炎雙球菌中有轉化因子
B、肺炎雙球菌體外轉化實驗中,轉化得到的S型肺炎雙球菌體內存在R型肺炎雙球菌的遺傳物質
C、實驗前用來培養(yǎng)噬菌體的大腸桿菌和噬菌體侵染細菌的實驗中被侵染的大腸桿菌都是標記好的大腸桿菌
D、實驗不能說明DNA是主要的遺傳物質,但都可以說明蛋白質不是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物學概念及原理的描述正確的是( 。
A、原生質層就是原生質的外層,核心是細胞核
B、處于滲透平衡狀態(tài)時的大田作物,才能正常生長
C、植物對水分和礦質離子的吸收原理不同,是相對獨立的過程
D、選擇透過性膜具有半透膜的某些性質,半透膜上的載體也具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

肌細胞內的肌質體是有大量變形的線粒體組成的,由此可推測肌質體的主要作用是( 。
A、增大細胞內的膜面積
B、某些大分子物質的運輸通道
C、有利于對肌細胞的能量供應
D、與蛋白質、紙質和糖類的合成有關

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