處理時間 項目 | 5min | 10min | 15min | ||||||
燒杯編號 | 1 | … | 7 | 8 | … | 14 | 15 | … | 21 |
酒精濃度 | 5% | … | 35% | 5% | … | 35% | 5% | … | 35% |
分析 閱讀題干和題圖知,本題是通過質壁分離實驗探究酒精對細胞的毒害作用,先分析題干找出實驗目的、實驗原理,然后設計并完善實驗,分析題圖實驗結果獲取結論.滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋;條件是半透膜和濃度差.
解答 解:(2)通過觀察細胞是否發(fā)生質壁分離,來判斷細胞的死活,進而了解不同濃度酒精及處理時間對細胞毒害的影響.
(4)①將洋蔥鱗片葉外表皮細胞浸泡在等量蒸餾水中作為空白對照組.
②取出材料置于蒸餾水中漂洗10min,再制成裝片,一側滴加0.3g/ml的蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引.
③觀察并統(tǒng)計質壁分離細胞數(shù)和視野中細胞總數(shù),計算發(fā)生質壁分離細胞所占百分率.
(6)①由表格中的數(shù)據(jù)可知,酒精浸泡15min導致洋蔥表皮細胞全部死亡的最低酒精濃度為15%.
②體積分數(shù)為25%的酒精浸泡洋蔥表皮細胞5min的實驗結果表明:只有部分細胞死亡,由此可得出的結論是生長狀況相同的不同洋蔥表皮細胞對酒精毒害的耐受能力不同.
故答案為:
(2)死活
(4)①等量蒸餾水 ②0.3g/ml的蔗糖溶液 ③質壁分離細胞數(shù)和視野中細胞總數(shù)
(6)①15% ②只有部分細胞死亡 生長狀況相同的不同洋蔥表皮細胞對酒精毒害的耐受能力不同
點評 本題的知識點是滲透作用、探究不同酒精濃度及處理時間對細胞的毒害作用的實驗,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①至⑤過程涉及細胞的分裂和分化,但不涉及減數(shù)分裂 | |
B. | ②過程常用的方法有電刺激、PEG誘導和滅活病毒誘導 | |
C. | 激素的濃度和比例可以調控④⑤過程中細胞的脫分化和再分化 | |
D. | 該技術尚未解決讓雜種植株按人類需求表達性狀的問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親代 | 子代 | |
紅色籽粒 | 無色籽粒 | |
甲×AAbbrr | 517 | 531 |
甲×aaBBrr | 263 | 749 |
甲×aabbRR | 505 | 522 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質循環(huán)的范圍是生命系統(tǒng)的最高層次 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)達到相對穩(wěn)定時不需要能量的輸入 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者來說都是有利的 | |
D. | 一個越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞后恢復起來越容易 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作流程是計算、稱量、溶化、滅菌和倒平板 | |
B. | 接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步分開獲得單個菌落 | |
C. | 含酚紅的培養(yǎng)基可鑒別尿素分解菌 | |
D. | 菌種的臨時保藏是將菌種接種于固體斜面培養(yǎng)基中,然后再放入-20℃的冰箱中保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一條來自父方,一條來自母方 | B. | 在四分體期共用同一個著絲點 | ||
C. | 形態(tài)、大小一定相同 | D. | 在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 方法與結果 | 結論或觀點 |
A | 將小腸粘膜與稀鹽酸混合加沙子磨碎,制成提取液并注射到同一只狗的靜脈中,發(fā)現(xiàn)能促進胰腺分泌胰液. | 胰腺分泌胰液是化學調節(jié) |
B | 單側光照射下,金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長,去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲 | 生長素具有極性運輸?shù)奶攸c |
C | 將幼小植株橫放,一段時間以后根彎曲向下生長,莖彎曲向上生長. | 實驗兩結果都能說明生長素作用的兩重性 |
D | 貝爾納用糖和瘦肉分別喂狗,幾天之后,發(fā)現(xiàn)他們的血液中含有大量的糖分. | 糖類與蛋白質在生物體內可以相互轉換. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是食物鏈和食物網(wǎng) | |
B. | 競爭在種內和種間普遍存在 | |
C. | 樣方法不僅可以調查草地中雙子葉植物的種群密度,而且可以調查昆蟲卵的密度 | |
D. | 在一定時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,叫做群落 |
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