下圖是細(xì)胞有氧呼吸過程的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①和②代表的物質(zhì)分別是____________、______________。

（2）圖中的③④⑤表示_____________，其中數(shù)值最大的是__________（填數(shù)字）。

（3）糧食儲藏過程中，有時(shí)會發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象，這是因?yàn)榧?xì)胞進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生了_________。

（4）提倡慢跑等有氧運(yùn)動，是防止劇烈運(yùn)動使肌細(xì)胞因________而進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生大量__________，導(dǎo)致肌肉酸脹乏力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試（四）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

融合PCR技術(shù)是采用具有互補(bǔ)末端的引物，將不同來源的擴(kuò)增片段連接起來的方法，其過程如下圖1所示。下圖2是中間載體1和中間載體2（利用融合PCR技術(shù)構(gòu)建成）構(gòu)建成葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體示意圖（限制酶酶切位點(diǎn)標(biāo)注于載體外側(cè)），葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體通過與葉綠體基因的同源重組，將目的基因整合于葉綠體DNA上的特定位點(diǎn)上。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1第一階段中PCR至少進(jìn)行____________次循環(huán)，才能獲得雙鏈等長的DNA，第二階段中引物2與引物3部分堿基的____________關(guān)系使得兩DNA能成功“搭橋”連接起來。

（2）若通過融合PCR技術(shù)將啟動子、標(biāo)記基因、目的基因、終止子拼接起來，需要設(shè)計(jì)__________種引物，其中能夠起著“搭橋”作用的引物有__________種。

（3）圖2中需使用_________________（填限制酶）和DNA連接酶將兩中間載體構(gòu)建成定點(diǎn)整合表達(dá)載體，途中定點(diǎn)整合表達(dá)載體上未標(biāo)出的結(jié)構(gòu)是__________。

（4）葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體中____________（填基因）能使目的基因準(zhǔn)確插入葉綠體DNA上的特定位點(diǎn)上。與利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法相比，利用定點(diǎn)整合表達(dá)載體將目的基因?qū)肴~綠體中的優(yōu)點(diǎn)是_______。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省肇慶市高三上學(xué)期第一次統(tǒng)一檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲是濾液中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)所得的濾紙帶，圖乙是葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜示意圖，下列說法中正確的是

A. 圖甲中的色素③吸收光譜的曲線對應(yīng)為圖乙中的曲線b

B. 由圖甲可知，相鄰色素帶之間的間距最大的是葉黃素和葉綠素a

C. 圖甲中的色素①在層析液的溶解度比色素④的大

D. 由圖乙可知，溫室或大棚種植蔬菜時(shí)，最好選用藍(lán)紫色的光補(bǔ)充光源

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研小組為研究某種植物的花色遺傳，做了一系列的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一將A、B兩個白花品系雜交，得F1，F(xiàn)1都開紫花，F(xiàn)1自花傳粉產(chǎn)生F2，收獲的F2紫花324株，白花252株。

該植物的高產(chǎn)與低產(chǎn)受另一對等位基因(G、g)控制，科研小組做了實(shí)驗(yàn)二，甲組:高產(chǎn)×高產(chǎn)，雜交后代高產(chǎn):低產(chǎn)=14:1；乙組:高產(chǎn)×低產(chǎn)，雜交后代高產(chǎn):低產(chǎn)=5:1；丙組:低產(chǎn)×低產(chǎn)，雜交后代全部低產(chǎn)。請根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析回答：

（1）試驗(yàn)一中，紫花和白花這對相對性狀至少受____________對等位基因的控制，其遺傳遵循___________定律。若用字母A、a；B、b；C、c……表示控制花色的等位基因，考慮最少對等位基因控制該性狀的可能，則F1的基因型為_____________(按字母順序）。F2紫花中純合子所占的比例為_____________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可以判斷____________為顯性性狀。甲組不符合3:1的原因是_____________，乙組的高產(chǎn)親本中純合子與雜合子的比例為_____________。

（3）現(xiàn)用兩紫花高產(chǎn)植株雜交，子代中紫花高產(chǎn)：紫花低產(chǎn):白花高產(chǎn):白花低產(chǎn)=9:3:3:1，淘汰白花植株，讓其余植株自由交配，子代中G基因的頻率是____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

—種除草劑能破壞某雙子葉植物細(xì)胞的生物膜從而干擾其代謝反應(yīng)，施用該除草劑可直接影響該植物葉肉細(xì)胞中的

A. 基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 B. 水的光解

C. C3化合物的固定 D. 多肽鏈的合成

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

人類發(fā)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因在于基因突變，其突變的方式是基因內(nèi) （　 ）

A. 堿基發(fā)生改變(替換) B. 增添或缺失某個堿基對

C. 增添了一段DNA D. 缺失一小段DNA

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

脲酶只能催化尿素分解，不能催化其他化學(xué)反應(yīng)，這說明 （　 ）

A. 酶具有高效性 B. 酶具有專一性 C. 酶具有穩(wěn)定性 D. 酶的作用條件較溫和

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為某生物學(xué)概念關(guān)系圖，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項(xiàng)符合圖示關(guān)系的是

A. Ⅰ獲取目的基因 Ⅱ從基因文庫中獲取 Ⅲ利用PCR擴(kuò)增 Ⅳ通過化學(xué)方法人工合成

B. Ⅰ目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 Ⅱ?qū)胫参锛?xì)胞 Ⅲ導(dǎo)入動物細(xì)胞 Ⅳ顯微注射法

C. Ⅰ細(xì)胞工程 Ⅱ動物細(xì)胞工程 Ⅲ植物細(xì)胞工程 Ⅳ細(xì)胞核移植

D. Ⅰ胚胎工程 Ⅱ胚胎移植 Ⅲ胚胎分割 Ⅳ早期胚胎培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量檢測試卷（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素和植物生長調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛等優(yōu)點(diǎn)，但效果不太穩(wěn)定

B. 根的向地性和莖的背地性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

C. 細(xì)胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂

D. 生長素類似物處理插條的方法可以采用浸泡法，這種處理方法要求溶液的濃度較高，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理

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