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下圖所示為某生物學概念關系圖，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項符合圖示關系的是

A. Ⅰ獲取目的基因 Ⅱ從基因文庫中獲取 Ⅲ利用PCR擴增 Ⅳ通過化學方法人工合成

B. Ⅰ目的基因導入受體細胞 Ⅱ導入植物細胞 Ⅲ導入動物細胞 Ⅳ顯微注射法

C. Ⅰ細胞工程 Ⅱ動物細胞工程 Ⅲ植物細胞工程 Ⅳ細胞核移植

D. Ⅰ胚胎工程 Ⅱ胚胎移植 Ⅲ胚胎分割 Ⅳ早期胚胎培養(yǎng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試（四）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于酶和 ATP的敘述，正確的是

A. 兩者均含有C、H、O、N、P等元素 B. 能合成ATP的細胞必然能合成酶

C. 酶的合成需ATP水解提供能量 D. 不同細胞中催化ATP合成的酶一定不同

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：綜合題

下圖是細胞有氧呼吸過程的示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）圖中①和②代表的物質分別是____________、______________。

（2）圖中的③④⑤表示_____________，其中數值最大的是__________（填數字）。

（3）糧食儲藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大的現象，這是因為細胞進行有氧呼吸產生了_________。

（4）提倡慢跑等有氧運動，是防止劇烈運動使肌細胞因________而進行無氧呼吸產生大量__________，導致肌肉酸脹乏力。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某種質粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRI、BamHI、SamI的酶切位點，P為啟動子，T為終止子，ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI、SamI在內的多種酶的酶切位點。外源DNA插入到ampR或tctR中會導致相應的基因失活（ampR表示氨芐青霉素抗性基因，tctR表示四環(huán)素抗性基因）。回答下列問題：

（1）目的基因主要是指編碼蛋白質的基因，也可以是一些_________。在基因工程中使用的載體除質粒外，還有___________、動植物病毒等，它們來源不同，在大小、結構、復制以及插入片段大小上也有很大差別。

（2）一般為避免在構建重組質粒時出現自身環(huán)化，該質粒用限制酶切割時應該用________酶進行切割，切割過程中消耗了___________個水分子。目的基因進入受體細胞內，并在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程，稱之為_____________________。構建出來的基因表達載體在受體細胞內表達時，RNA聚合酶識別和結合位點是____________。

（3）若將此質粒用EcolR I酶切割后，與用EcolR I酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進行連接反應，用得到的混合物直接轉化大腸桿菌（大腸桿菌本身不含該質粒），結果大腸桿菌有的未被轉化，有的被轉化。被轉化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質粒載體、含有插入了目的基因的重組質粒的大腸桿菌。其中，可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存下來的大腸桿菌是____________，能在同時含氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存的是______________。

（4）假如該質粒載體為來自土壤農桿菌的Ti質粒，將其攜帶的抗蟲基因整合到某植物細胞的染色體DNA上，將該細胞通過植物組織培養(yǎng)技術培育成植株后，發(fā)現其并無抗蟲特性，其可能的原因是__________（答出1種情況即可）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家研究發(fā)現不同動物受精卵的發(fā)育及其進入子宮的時間有明顯的差異，請分析下表下列說法不正確的是

A. 為提高移植后胚胎的發(fā)育率和妊娠率，實踐中將體外培養(yǎng)的牛胚胎進行胚胎移植時，應選擇囊胚階段的胚胎

B. 哺乳動物進入子宮前的發(fā)育場所是輸卵管

C. 表中小鼠的胚胎在進入子宮時發(fā)育程度最高

D. 不同的哺乳動物，其胚胎進入子宮時間可能相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關DNA連接酶和DNA聚合酶的敘述正確的是

A. 二者都是基因工程基本操作程序中常用的工具酶

B. 兩者都催化同一種化學鍵的形成

C. 二者都能將兩條DNA鏈連接起來

D. 在PCR反應中，溫度的周期性改變是為DNA聚合酶催化不同的反應

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于單克隆抗體的應用的是

A. 作為診斷試劑 B. 用于基因治療 C. 用于治療疾病 D. 制成生物導彈

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市萬州區(qū)高三下學期“二診”模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物激素的相關表述，錯誤的是

A. 采用流水浸泡種子降低脫落酸的含量，有利于種子萌發(fā)

B. 外界刺激會影響植物體內生長素橫向運輸和極性運輸的方向

C. 植物激素和環(huán)境因子的變化都會影響植物細胞內基因的表達

D. 噴施赤霉素溶液或赤霉菌培養(yǎng)基濾液都能促進水稻生長

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某自然湖泊引入翹嘴紅鲌（一種經濟魚類）后，翹嘴紅鲌種群數量增長速率隨時間的變化關系如圖所示。回答下列問題：

（1）翹嘴紅鲌的種群數量增長呈____________型，原因是_______________。

（2）若翹嘴紅鲌的K值為8000條，則將該種群數量控制在_________條時可使其種群增長速度最快。若要增大湖泊中該魚的K值，可采取的措施是____________________________。

（3）翹嘴紅鲌主要以湖泊中土著魚為食，引入后，翹嘴紅鲌的產量不能彌補土著魚的減少量，從能量流動角度分析，原因是___________________________。

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