下列關(guān)于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是：

A．甲狀腺激素不僅可以促進細胞產(chǎn)熱，還可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

B．當人體口渴時，抗利尿激素的分泌量會增加

C．下丘腦通過垂體分泌的相關(guān)激素調(diào)控甲狀腺、性腺等內(nèi)分泌腺的活動

D．寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌量增加，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)粟

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：


4、下圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖，據(jù)圖回答：

(1)［④］__________的形成主要由［  ］__________(細胞器)完成，⑤的釋放方式是__________。

(2)此神經(jīng)元細胞核中有無胰島素基因？__________。理由是____________________。

(3)若刺激A點，圖中電流計將偏轉(zhuǎn)__________次。

(4)藥物麻醉的原理可能是：抑制__________的分泌或抑制__________的結(jié)合。

(5)若抑制該細胞的呼吸作用一段時間后，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細胞膜不能再恢復到靜息狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復過程，帶電離子通過細胞膜的方式為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


10．若將細胞膜的磷脂提取后放入盛水的容器中，磷脂分子穩(wěn)定的分布方式為圖中的：

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科目：高中生物 來源： 題型：


右圖表示人體的一些生命活動，下列有關(guān)說法正確的是：

A．①過程的細胞的核膜、核仁始終存在

B．②過程中細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C．③過程中細胞內(nèi)多種酶的活性下降

D．④過程中原癌基因從激活狀態(tài)轉(zhuǎn)為抑制狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：


突觸小體不能發(fā)生的生理過程是：

       A．丙酮酸氧化分解                           B．突觸小泡與細胞膜融合

       C．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)                     D．完成“化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：


45．（14分）血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要意義，機體內(nèi)有多種激素能夠調(diào)節(jié)血糖的含量，但以胰島素和胰高血糖素的作用為主。請回答：

（1）胰島細胞分泌激素，除了直接感受___________含量的變化而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用外，還可受___________發(fā)出的神經(jīng)控制，間接發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。

（2）當機體處于不同的功能狀態(tài)時，血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值（I/G）不同。在攝食后，I/G變___________（大或�。�，這是由于___________所致；當長時間劇烈運動時，I/G變___________（大或小），有利于促進___________，升高血糖濃度，維持血糖水平。

（3）將胰島B細胞分別接種于含5.6 mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7 mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后檢測，高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說明___________。

（4）利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證：胰島A細胞的分泌物能促進胰島B細胞分泌胰島素。實驗方案如下：

①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；

②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞，一段時間后測定培養(yǎng)液胰島素的含量。

請指出上述方案的錯誤：

①___________②___________

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科目：高中生物 來源： 題型：


7．讓獨立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株約為

A.160株

B.240株

C.320株

D.480株

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科目：高中生物 來源： 題型：


24.下列有關(guān)受精作用的敘述錯誤的是

A、合子中的染色體一半來自父方，一半來自母方

B、受精時，精子和卵細胞的染色體會合在一起

C、合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方

D、合子中的染色體數(shù)與本物種體細胞的染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：


31．（14分）用給出的材料用具設計實驗，請回答問題：

I．高溫能使唾液淀粉酶失活，那么，高溫能否使甲狀腺激素失活呢?

實驗材料用具：發(fā)育狀況相同的蝌蚪15只；飼料甲——普通飼料；飼料乙——含適量甲狀腺激素的飼料；飼料丙——含適量100℃熱水處理過的甲狀腺激素的飼料；池塘水；大小和其他條件相同的玻璃缸三只。

實驗目的：___________

實驗原理：甲狀腺激素促進蝌蚪的變態(tài)發(fā)育。

實驗步驟：

（1）取三只玻璃缸，編號1、2、3，分別加入等量且適量的池塘水。

（2）將15只蝌蚪分成三等份，分別放人1、2、3號玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且適宜條件下培養(yǎng)。

（3）______________________

（4）___________

預期實驗結(jié)果：______________________

II．若已知高溫能使甲狀腺激素失活，材料用具同上，請設計實驗予以證明。

實驗目的：___________

實驗步驟：是否與上述實驗相同___________

實驗結(jié)果：___________

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