【題目】下圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請(qǐng)分析回答:
(1)人過(guò)度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌____________________________,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為_________調(diào)節(jié)。
(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí),丙分泌的_________________和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖濃度升高。
(3)甲分泌的________________激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育方向表現(xiàn)為________________作用。
(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是________________。
(5)綜上所述,人的各項(xiàng)生命活動(dòng)受________________和________________的共同調(diào)節(jié)。
【答案】 促甲狀腺激素釋放激素(TRH) (負(fù))反饋 腎上腺素 生長(zhǎng) 協(xié)同 下丘腦 神經(jīng)系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng)
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素;促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌;血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少。胰島分泌的激素可參與血糖調(diào)節(jié),腎上腺細(xì)胞分泌的腎上腺互可參與體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)。
(1)人過(guò)度緊張時(shí),下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素,最終促使甲狀腺激素合成并分泌甲狀腺激素;若甲狀腺合成的激素含量增加到一定程度時(shí),反過(guò)來(lái)會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)。
(2)在血糖平衡調(diào)節(jié)中,當(dāng)血糖含量升高或降低時(shí),主要通過(guò)胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié)的,胰島素能降低血糖,胰高血糖素能升高血糖,所以當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí),丁分泌的胰高血糖素的增加,使血糖濃度升高,與其起協(xié)同作用的是丙分泌的腎上腺分泌的腎上腺素。
(3)據(jù)圖分析,甲是垂體,其分泌的生長(zhǎng)激素與甲狀腺分泌的甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用。
(4)若患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的部位是下丘腦,因下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞。
(5)根據(jù)以上分析可知,生命活動(dòng)是受神神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)際糖尿病聯(lián)盟今年宣布中國(guó)的糖尿病患者達(dá)到9200萬(wàn),超過(guò)印度而成為世界第一大糖尿病重災(zāi)區(qū)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)胰島素和胰高血糖素在維持血糖平衡的過(guò)程中相互_____。胰高血糖素主要通過(guò)促進(jìn)______,使血糖含量上升。
(2)“血糖過(guò)高→下丘腦→胰島B細(xì)胞→胰島素→血糖下降”是人體血糖調(diào)節(jié)全過(guò)程的一部分,該過(guò)程正常情況下發(fā)生在________(填“飯前”或“飯后”),反映了血糖平衡調(diào)節(jié)途徑中的________(填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)”)。
(3)糖尿病是一組以高血糖為特征的代謝性疾病,包括多種類型。患者會(huì)出現(xiàn)包括胰島細(xì)胞抗體在內(nèi)的一系列抗體陽(yáng)性反應(yīng),其發(fā)病機(jī)理(部分)如下圖所示。其中,能代表胰島細(xì)胞抗體的是___________(填“Y1”“Y2或““Y3”),不能通過(guò)注射胰島素來(lái)治療的類型是___________(填“①”“②”或“③”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用某種水生真核綠藻進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。首先將該種綠藻分為甲、乙兩組,甲組置于高CO2濃度(5000μL CO2· L-1)下,乙組置于自然空氣CO2濃度(360μL CO2· L-1 )下,其它條件保持相同且適宜,培養(yǎng)9-10天后,再把甲乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下,測(cè)定兩組綠藻在不同光強(qiáng)下的光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。
請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________________________________________。
(2)光強(qiáng)為100 μmolm-2-s1 時(shí),兩組都有氣泡產(chǎn)生,甲、乙兩組氣泡中的氣體分別來(lái)自于___________________(填細(xì)胞器名稱)。其中甲組的判斷理由是:__________________
____________________________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明,甲組光合速率始終明顯低于乙組,從光合作用的酶的角度分析其原因可能是:_______________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是癌細(xì)胞的特征
A. 癌細(xì)胞在適宜的條件下能夠無(wú)限增殖
B. 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化
C. 癌細(xì)胞一般只能分裂5060次
D. 癌細(xì)胞表面的糖蛋白等物質(zhì)減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示通過(guò)核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程。
回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示正常細(xì)胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為__________。
過(guò)程①表示去除細(xì)胞核,該過(guò)程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,去核時(shí)常采用__________的方法。②代表的過(guò)程是__________。
(2)經(jīng)過(guò)多次傳代后,供體細(xì)胞中__________的穩(wěn)定性會(huì)降低。因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。
(3)若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是__________。
(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)與細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有________________,與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是________________。
(2)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是___________。
(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的__________________有關(guān)。圖①~⑦中不屬于生物膜系統(tǒng)的是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,符合實(shí)際的是( )
A. 黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可以防止果實(shí)脫落
B. 利用低濃度的2,4-D作除草劑,可抑制農(nóng)田中的雜草生長(zhǎng)
C. 用一定濃度的赤霉素處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,使植株增?/span>
D. 番茄開花后,噴灑一定濃度的乙烯利,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,據(jù)圖分析,正確的是( )
A. ①②④能與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀
B. ②③是體現(xiàn)了膜的特異性,不同膜結(jié)構(gòu)的差別可以體現(xiàn)在②③的不同
C. 精子和卵細(xì)胞的識(shí)別過(guò)程依靠的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是①
D. 細(xì)胞吸水膨脹時(shí)③的厚度變小,可說(shuō)明③具有選擇透過(guò)性
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