如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是
 
(填字母序號),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
(填字母序號),它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是
 

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
(填字母序號),能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其含有
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒.
解答: 解:(1)圖中C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒.病毒不能獨立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能生活及繁殖.
(2)由以上分析可知,圖中A、B屬于原核細(xì)胞;它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(3)圖中B藍(lán)藻細(xì)胞含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用.
故答案為:
(1)C   無細(xì)胞結(jié)構(gòu)   寄主(宿主)活細(xì)胞
(2)A、B  沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
(3)B  藻藍(lán)素和葉綠素
點評:本題結(jié)合幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒等知識,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各基本結(jié)構(gòu)單位的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性決定蛋白質(zhì)分子具有多樣生理功能,請舉例說明蛋白質(zhì)的不同生理功能.
(1)催化作用的蛋白質(zhì):
 
;
(2)運輸作用的蛋白質(zhì):
 
;
(3)調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì):
 
;
(4)免疫作用的蛋白質(zhì):
 

(5)收縮和運動作用的蛋白質(zhì):
 
;
(6)信息傳遞作用的蛋白質(zhì):
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個果蠅種群有108個個體,果蠅的基因數(shù)約為104對,假如該果蠅種群每一代出現(xiàn)的突變基因數(shù)為2×107,則每個基因的突變率為( 。
A、1×10-5
B、2×10-5
C、1×10-6
D、2×10-6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物體細(xì)胞染色體數(shù)目為2N,則該生物配子染色體數(shù)目、受精卵的染色體數(shù)目分別是( 。
A、N和NB、2N和2N
C、2N和ND、N和2N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的處于不同分裂時期的細(xì)胞示意圖,請回答以下問題.

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(2)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞的名稱是
 
,此生物體細(xì)胞中的染色體最多為
 
條.
(3)上述細(xì)胞示意圖中,移向細(xì)胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同的是
 
.(不考慮基因突變和交叉互換)
(4)可能發(fā)生基因重組的細(xì)胞是
 
,B時期染色體的行為特點是
 

(5)如果該生物是雌性,可觀察到這些分裂圖象的部位是
 
,D細(xì)胞的名稱是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列事實能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( 。
A、壁虎斷尾后重新長出尾部
B、誘導(dǎo)小鼠干細(xì)胞分化成多種組織細(xì)胞
C、棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗
D、玉米的種子萌發(fā)長成新植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及建立者的敘述錯誤的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為所有生物都是由一個細(xì)胞或多個細(xì)胞組成的
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的
D、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是英國的胡克和德國的施萊登、施旺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對無機(jī)鹽在細(xì)胞中的重要作用的說法,不正確的是(  )
A、細(xì)胞中某些化合物的重要組成成分
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
C、維持細(xì)胞的形態(tài)和功能
D、維持細(xì)胞的正常生命活動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是( 。
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、成人能合成生命活動所需要的8種必需氨基酸
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、由于蛋白質(zhì)具有肽鍵,所以可用雙縮脲試劑鑒定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案