下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及建立者的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為所有生物都是由一個(gè)細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞組成的
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的
D、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是英國(guó)的胡克和德國(guó)的施萊登、施旺
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是所有動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)和功能的單位,病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的,C正確;
D、胞學(xué)說的建立者主要是德國(guó)的施萊登、施旺,D錯(cuò)誤.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

合成蛋白質(zhì)時(shí),轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上三個(gè)堿基是UAC,那么,轉(zhuǎn)錄出信使RNA的一條DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿基是( 。
A、AUGB、TAC
C、TUCD、ATC

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科目:高中生物 來源: 題型:

若對(duì)離體的小腸上皮細(xì)胞施用某種毒素,可使該細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少,但其對(duì)K+、葡萄糖等的吸收則不受影響.則這種毒素的作用對(duì)象最可能是(  )
A、呼吸酶
B、細(xì)胞膜中的磷脂分子
C、Ca2+載體
D、改變了細(xì)胞膜兩側(cè)Ca2+的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是
 
(填字母序號(hào)),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行.
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
(填字母序號(hào)),它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
(填字母序號(hào)),能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?div id="fpt3pr8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

3H標(biāo)記的氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì),同時(shí)有3H2O產(chǎn)生,那么水中的3H來自氨基酸的( 。
A、-COOH和-NH2
B、-NH2
C、-R
D、-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A、草履蟲、水綿、玉米
B、煙草、大陽蟲、大腸桿菌
C、辣椒、水稻、花生
D、酵母菌、噬菌體、大豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,和細(xì)胞膜的成分的關(guān)系是( 。
A、與蛋白質(zhì)有關(guān),與磷脂無關(guān)
B、與磷脂有關(guān),與蛋白質(zhì)無關(guān)
C、與蛋白質(zhì)和磷脂都無關(guān)
D、與蛋白質(zhì)和磷脂都有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,下列屬于種群的是( 。
A、池塘中的一群魚
B、村莊里的大山羊和小山羊
C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
D、花園中的毛毛蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

在對(duì)番茄的研究中發(fā)現(xiàn),害蟲損傷番茄葉片后,葉上的細(xì)胞壁能釋放出一種類激素因子,這種物質(zhì)能通過細(xì)胞組織擴(kuò)散到莖和其他葉片上,啟動(dòng)蛋白質(zhì)酶抑制劑基因后,開始高效合成蛋白酶抑制劑,并在莖葉中迅速積累,以對(duì)付害蟲的再次侵襲.蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用,因此害蟲取食后,就會(huì)因無法消化食物而死亡.人們嘗試著將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩祝層衩撰@得與番茄相似的抗蟲性狀,以對(duì)付異常猖獗的玉米螟.
(1)將番茄的蛋白酶抑制劑基因截取及連接到玉米的DNA中用到的酶分別是
 
 

(2)若檢測(cè)該蛋白酶抑制劑基因是否成功轉(zhuǎn)入,應(yīng)采用
 
法,若檢測(cè)蛋白酶抑制劑基因是否表達(dá),應(yīng)采用
 
技術(shù).
(3)將番茄的蛋白酶抑制劑基因轉(zhuǎn)入玉米細(xì)胞時(shí),最常采用的方法是
 
,除此之外,還有
 
和花粉管通道法等.
(4)能抗玉米螟的抗蟲玉米生態(tài)效益顯著,有人認(rèn)為抗蟲玉米就是無蟲玉米,不必防治害蟲.你是否贊成這種說法?說明理由.
 
;
 

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