【題目】參天大樹(shù)和小草在細(xì)胞大小上并無(wú)差異，鯨的細(xì)胞也不一定比螞蟻的細(xì)胞大，以下解釋正確的是

A. 細(xì)胞體積大，相對(duì)表面積小，有利于細(xì)胞接受外界信息和與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

B. 細(xì)胞體積大，相對(duì)表面積也大，有利于細(xì)胞接受外界信息和與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 細(xì)胞體積小，相對(duì)表面積大，有利于細(xì)胞接受外界信息和與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

D. 細(xì)胞體積小，相對(duì)表面積也小，有利于細(xì)胞接受外界信息和與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

【答案】C

【解析】試題分析：相對(duì)表面積是指細(xì)胞的表面積與體積的比值，細(xì)胞體積越小，相對(duì)表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越快，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（ ）

A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．下列分析正確的是（ ）
A.基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程，線粒體、高爾基體、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞器參與了③過(guò)程
B.該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
C.若生產(chǎn)單倍體玉米，因?yàn)橹仓臧�、種子小、營(yíng)養(yǎng)少，所以一般不直接用于生產(chǎn)，而是用于單倍體育種
D.獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，與其他三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不同的是來(lái)

A. 性激素 B. 纖維素 C. 糖原 D. 核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寨卡病毒可使人患寨卡病，肺炎雙球菌可使人患肺炎。寨卡病毒與肺炎雙球菌相比，最主要的特點(diǎn)是

A. 不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 不具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)

C. RNA分布在擬核中 D. 能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)細(xì)胞大小和分裂的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞體積越小，相對(duì)表面積越大

B. 原核細(xì)胞只能通過(guò)無(wú)絲分裂增加數(shù)目

C. 人成熟的紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂

D. 生物體的長(zhǎng)大關(guān)鍵取決于細(xì)胞的分裂速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中，某個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)之間的比是l︰l︰0，該細(xì)胞所處的時(shí)期是

A. 間期和前期 B. 前期和中期

C. 中期和后期 D. 后期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）溶酶體是具有單層膜的細(xì)胞器，起源于圖中的乙（填細(xì)胞器名稱(chēng)）．
（2）蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體，該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核中的有關(guān)．
（3）圖中蛋白分泌出細(xì)胞的方式是 ， 該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ． 圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的和細(xì)胞通訊的功能．
（4）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝�，是由于囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼能識(shí)別相應(yīng)受體．這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為植物細(xì)胞內(nèi)的某種生理活動(dòng)，乙圖為植物在溫度為15℃（實(shí)線）和25℃（虛線）時(shí)光照強(qiáng)度和氧氣釋放速率的變化關(guān)系，丙圖為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程模式圖（①～⑥代表氣體，A，B，c代表場(chǎng)所）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖①過(guò)程中植物需要從外界吸收二氧化碳，若要研究二氧化碳的去向，通常采用方法 ． ②過(guò)程中能量變化是 ， ②過(guò)程產(chǎn)生的C6H12O6在圖丙中被分解產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所有（填圖中字母）．
（2）當(dāng)其他條件不變，乙圖中光照由2千勒克斯增加到6千勒克斯時(shí)，甲圖中的物質(zhì)會(huì)減少．
（3）請(qǐng)根據(jù)乙圖分析該植物在6千勒克斯的光照條件下，25℃時(shí)葉綠體產(chǎn)生的氧氣量（選填“大于”、“等于”或“小于”）15℃時(shí)葉綠體產(chǎn)生的氧氣量．
（4）如果在陰雨天氣，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5干勒克斯，請(qǐng)據(jù)乙圖判斷采取什么措施可以有助于提高產(chǎn)量．
（5）丙圖中可表示氧氣的是（填數(shù)字序號(hào)）；當(dāng)圖丙中A、C場(chǎng)所生理活動(dòng)的強(qiáng)度關(guān)系是C強(qiáng)于A時(shí)，（填數(shù)字序號(hào)）箭頭消失．

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